《优》诗词五首1.docVIP

诗词五首 教学目标: 1、有感情地朗读并熟练地背诵这首诗。 2、品味语言，体会诗歌的意境美。 3、认识并把握诗中借景抒情、情景交融的写法。 4、体会诗人对祖国大好河山的赞美和对故乡的无限爱恋之情，激发学生对家乡景物、对祖国大好河山的热爱之情。 教学重点: 1、品味语言体会诗歌的意境美。2、背诵并默写这首诗。 教学难点： 激发学生想象，再现诗歌画面，深刻体会景物描写中蕴涵着的浓厚情思。 教学方法 1、诵读法：通过朗读，把握其节奏韵律，感受古典诗歌的声韵美，并以读促理解。 2、联想法：古典诗歌语言精练，内涵丰富，教学时宜让学生充分开展联想的翅膀，想象作品的画面，充分体会诗歌的意境。 3、点拨法：抓住关键诗句进行点拨，以点带面，以利于学生对作品的整体理解。 教学时间：三课时 教学过程： 《迢迢牵牛星》 课前预习 1、此诗表达了一种怎样的情感?何以看出?2、此诗在语言上最突出的特点是什么? 3、有感情的诵读诗歌，正音。纤纤（ ） 一水间（ ） 皎皎（ ） 擢（ ） 札札（ ） 4、李白，字太白，（ ）诗人，是继屈原之后又一伟大的浪漫主义诗人，自号（ ）。 后人称之为（ ） 拓展：欧阳修六一居士，李清照易安居士，白居易香山居士，苏轼东坡居士。 一、温故知新 二、导入新课 1、古代秀