PEP小学英语五年级上册《Unit1MyNewTeachers》教学设计含反思.docVIP

Unit1 My New Teachers 《Unit 1 My New Teachers》教学设计 学生特点分析：本班学生很活泼，学习英语的兴趣也很浓厚，并且善于表演,将学生5人一组分为3组，便于课堂合作学习及活动、能够用英语进行简单的交流。 教学内容分析:? 人教版PEP课标小学英语五年级五年级上册(Unit1 My New Teachers) 教学目标： 　1．能力目标：　　(1)能运用所学词汇简单描述自己老师的体貌特征及性格特点，如：We have a new English? teacher．He’s tall and strong．He’s very funny．　　(2)能够询问并介绍学校里教师的情况，如：Who’s your English teacher?Mr．Carter．He’s from Canada．What’s he like?He’s tall and strong．　　(3)能够听瞳一些描述人物特征的简单对话。　　(4)能够听懂、会唱歌曲“晰Neu，Teacher-”，　　并能灵活替换歌词中的科目及表示人物特征的　　形容词。　　2．知识目标：　　(1)能听、说、读A、B部分Let’s talk和Let’sread的“四会”单词和句型。　　(2)能听、说、读、写A、B部分Let’s learn和Read and Write中的“四会”单词和“四会”句型。　　(3)能读懂并理解A、B部分Read and write中的内容，并根据提示填充句子或回答问题。　　(4)能了解Pronunciation部分的字母组合在单词中的发音，并能熟练读出例词。　　(5)了解Story time，’rask time，Good t0 know等部分的内容。　　3．情感目标：　　(1)培养学生热爱、尊重教师的情感；　　(2)注重培养学生观察、记忆、思维和想象能力；　　(3)培养学生在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务；　　(4)让学生了解西方国家对人的称呼方式，从而能尊重异国文化。　　(二)教学重难点参考　　1．掌握本单元描述人物特征的形容词，并能正确运用。　　2．掌握句型Who’s your…teacher?What’s…：like?”，能在具体语境中使用并能进行拓展语言。　　3．掌握ea，ee，bl，br字母组合的发音。 教学课时：六课时 教学过程： Unit1 My new teachers第一课时教学重点? 本课时的教学重点是Let’s learn部分的单词：old，short thin，tall，strong, young, funny, kind等。要求学生能听懂句型，并结合这些句子表达的情境，学会恰当地替换句中的单词。逐步学会听、说、读、写单词：old，short，thin，tall，strong。?? ? 二、教学难点? 本课时的教学难点是如何利用所提供的对话和情景，以旧引新，让学生进入学习状态。Let’s start部分在学生用书当中首次出现，教师应正确理解此部分的辅垫作用，可根据实际教学需要进行使用，并帮助学生熟悉教材内容的变化。 ? 三、课前准备? 1．教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件，以及本课时的八张单词卡。? 2．准备一些教师的照片或图片。? 3．教师准备录音机及录音带。? 四、教学过程? 1．Warm－up（热身）? （l） 教师播放Let’s start下面歌谣的录音，让学生听歌谣猜单元话题，激发学生对新学期第一单元英语学习的兴趣。还可以使用四年级上册第三单元学过的句型：“I have a new friend. He’s tall. He’s strong, too.”并结合相关人物的图片，引导学生复习? strong，? tall，? short，thin等词，为本课时听、说、读、写这些单词做好准备。? （2）日常口语练习，内容可参考如下：? T：Hello, everyone！ Welcome back to school!? Nice to see you!? Ss: Nice to meet you!? (3) 问学生几个问题，引出本课重点内容。具体会话可参考如下：?? T：Hi，everyone！Nice to see you again．What grade are you in now？?? Ss：We’re in Grade 5．?? T：Do you like your new English books(new classroom, new teacher)？?? Ss：Yes！?? T： What are we going to talk about in