PEP小学英语六年级下册Unit1HowTallAreYou教学设计.docVIP

人教版PEP课标小学英语六年级六年级下册Unit1 How Tall Are You 【课题】 Unit1 How Tall Are You??? 六年级 【班级情况】 ??? 都是农村的孩子，教学资源贫乏，学生对英语不感兴趣，学习效果不明显. 【教学内容】 本课时的教材内容是一篇对话,让学生围绕着ben和ben’s father对动物园里三只猴子的讨论,进一步掌握高度、长度以及形容词比较级的用法. 【教学目标】 知识目标 :能够听、 说 、认读let’s read 中的三会单词和句型并完成填充句子的练习;特别要能看懂、会朗读句子:i think the little monkey is only 40 cm tall.。the monkey is shorter but you ?are funnier.能够完成pair work部分的绘图并描述最好朋友的活动. 能力目标: 学会用形容词的比较级来谈论自己朋友及其他人或事物,如i’m taller than you,but you are stronger than me.学会用英文的长度单位来描述人 、物的身高和长度,并能根据所给数据,对两 种事物进行比较. 情感目标:培养学生在观察和测量中使用英语的习惯,引导学生关注自己身边的人、 事物及自然界中与我们共同生活的其他生命,在阅读中培养学生的团结合作意识. ?【教学重难点】 本课时的教学重点是使学生能够充分理解、正确朗读对话;教学难点是学生能看懂、会朗读句子:i think the little monkey is only 40cm tall. the monkey is shorter but you? are? funnier. 【教学过程】 　1．? 导入设计 　　(1)let’s chant. 　　在热身时让学生一起说唱本单元main scene中的chant.让学生进入到学习英语的氛围中. 　　(2)listen and do. 　　touch your head / nose / ….教师发指令,学生做动作. 　　2．? 新课呈现 　　（1）????? 呈现猴子图片,初步接触知识. 　　教师在发指令时,加入 touch your tail.当学生觉得茫然时,老师趁机出示课件(一只猴子)look,we have no tails,but the monkey has.look at the monkey,how long is the tail?在课件上呈现 数据38cm.学生回答:its tail is 38cm long.根据教材内容教师提问:how tall is the monkey?学生:it’s 40cm tall.老师自己引出only一词,注意这个词的发音. 　　多媒体再出示两只猴子的图片,一只黄色,一只棕色,让学生加以比较.教师问:which monkey do you like?the yellow one or the brown one? 　　　（2）????? 猜一猜游戏:它们有多高? 　　让学生猜一猜这两只猴子的身高.注意提示学生用上i think….这一句型,表示自己的猜测.在这里也可安排一个竞赛,看谁能猜中正确数据,教师让一些学生猜后出示数据. 　　　（3）????? 学习younger、taller、funnier. 　　画面上同时出现上述三只猴子,让学生比较which one is older?which one is younger?which one is taller?which one is funnier?在此特别注意funnier的发音,可在屏幕上同时出现 funny/funnier,happy/happier. 　　（4）????? 任务阅读 　　经过以上过程,已基本解决了短文中的难点.这时,就可让学生小组合作阅读课文中的对话,教师用课件出示一些判断题,让学生带着任务阅读.判断题如下: 　　①there are three monkeys. two are big,one is small. 　　②the yellow monkey is taller than the brown one. 　　③the yellow monkey is stronger than the brown one. 　　④the little monkey is 38cm tall. 　　⑤the little monkey is younger. 　　⑥the yellow monkey is about 150cm tall. 　　⑦the brown monkey’s tail is 40cm tall. 　　⑧ben is taller than the little mo