PEP小学英语三年级上册Recycle1教学设计.docVIP

PEP小学三年级上册Recycle1教学设计 教学内容 1. Lets play: 本部分是通过歌谣的形式来复习前三单元学过的颜色和身体各部位单词。 2. Lets sing: How Are You? 3. Lets act 本部分讲述的是一个幽默故事。 教学目标 1.知识： (1).能听懂会说所学身体部位、颜色等方面的单词，并能按指令练运用所学的单词。 (2).能听懂、会唱英文歌曲 How Are You? (3).掌握所学的日常用语，如Hello. Good morning. Nice to meet you. Whats your name? This is ... How are you? Who are you? 等用语，并能在实际的情景中进行运用。 2.语言技能：培养学生的观察能力和模仿能力，进一步培养学生大胆开口，勇于在实际情景中运用语言的能力。 3.情感态度： 进一步调动学生学习英语的兴趣，拓展思维，培养学习英语的积极态度，让学生不断体验进步与成功，树立自信心。 4.学习策略：发展学生自主学习的能力和合作精神,使学生乐于合作、勇于进行交际实践。 5.文化意识：通过说唱歌谣，进一步了解英语的语音语调知识。 学情分析 在前三单元的学习中，学生已掌握了有关文具、人体部位、颜色等单词和一些简单的问候、介绍，大部分同学对英语已表现出浓厚的学习兴趣，对未知的知识有求知欲望，所以学生已经积累了一些语言基础和学习能力。考虑到部分学生的接受能力稍弱，在Chant and colour部分，对这部分学生要求至少能听懂，降低难度和要求，以满足不同层次学生的需要。 教学重点和难点 1. 学习Let’s act 部分的故事和复习有关打招呼、问候、介绍、道别、建议等会话。 2.复习所学身体部位和颜色的单词。 教具准备 1. CAI课件 2. 卡通人物的名片卡，如小丸子、蜡笔小新、孙悟空等等 3. 米老鼠、史努比、机器猫和唐老鸭身体各部位的卡片以及空白面具若干 4. 卡通人物贴纸 5. 学生各组准备：Sarah, Bai Ling, Zoom, Zip 的头饰和Zoom, Zip 的面具 6. 学生各组准备：同色笑脸卡片若干（学生分为四个组：紫色组、棕色组、橙色组和粉红组） 7. 学生准备彩色笔 教学过程 Step 1 Warming-up 1. Greetings （Greetings between T and Ss） T: （微笑，挥手）Good morning，boys and girls. Ss: （挥手，兴奋的）Good morning，Miss Zhang. T: Hi, I’m Miss Zhang. What’s your name? S1: My name is … T: Nice to meet you. S1: Nice to meet you, too. T: Hi, I’m Miss Zhang. What’s your name? S2: I’m … T: How are you? S2: Fine, thank you. How are you? T: Very well, thanks. ……(同法操练) CAI课件：屏幕上显示对话 Teams work. （小组内开火车读） T: Look at these dialogues. Let’s pracise one by one. Purple team reads a). Brown team reads b). Orange team reads c). Pink team reads d). 2. Sing the song — “Who is wearing yellow today?” T: Boys and girls, can you sing the song, who is wearing yellow today? Ss: Yes. T: Let’s sing the song. Ss sing the song “Who is wearing yellow today?” together.（音乐声响起，师生边唱边跳。） （设计意图：师生问答和小组开火车读的对话，均为后面的对话教学打下伏笔。通过唱一唱、跳一跳来热身，使学生放松心情，制造浓厚的学习氛围并引出本课要学习的单词who。） 3. Watch TV. Guess, what colour? Elicit new word (grey) to teach T: Now, let’s watch TV. There are many cars in the street. Lo