小学英语四年级上册4AModule4Unit3Adayinthepark4课时教案.docVIP

4A Module4 Unit 3 A day in the park 【单元分析（UNIT ANALYSIS）】 一、教材地位（UNIT POSITION） 1、从本单元的中心“自然界”为主线，教材内容是着重围绕“公园中的一天”这个主题展开的；语言的使用环境是谈及物品的归属。 2、词汇方面，在复习以前学过单词的基础上增加了mask, answer, question, win 这些单词。 3、句型方面，在?Unit 2 教授了its这一名词性物主代词后进一步巩固操练Whose… is it? Its my/your/our/his/her/its/their… 这一问答。复习巩固Unit 1 On the farm中的Don’t…祈使句。 二、学习目标（LEARNING OBJECTIVES） 1、学生学会在自然环境中观察周围的事物，对感兴趣的话题：如相互之间所带的玩具进行交流和了解，能用Wh-questions了解关于人与物的各种信息。进一步掌握“whose”的运用。 2、对于在外界环境中的行为准则有正确的认知，能用Don’t …句型说明不允许进行的活动。 3、能根据实际情况使用等表达个人的喜好、感受、观点及表达歉意。 三、教学资源（TEACHING RESOURCES） 1、现代技术支撑（I.P. support） 录音机 电脑 实物投影机 2、视听材料辅助（Audio-visual aids） 图片（照片） 实物 多媒体课件 3、学习材料（Materials） 学生用书 配套练习册 教学参考书 活页资料 四、课时划分（PERIOD DIVISION） 本单元建议分四课时完成。 PERIOD TITLE CONTENTS 1st period Say and act Ask and answer Word: mask Review: Whose…is it? It’s my/your/his/her/their… Ask and answer about the photos 2nd period Say and act Review: Don’t … Whose… is it? Act a dialogue 3rd period Play a game Learn the sound Words: win, answer, question Review: Don’t walk on the grass. Learn the sound: sl- sn- sw- 4th period Revision 【教学设计（TEACHING DESIGN）】 第一课时（1ST PERIOD） 一、主要新授内容(new contents) Sat and act Ask and answer Whose… is it? It’s my/your/his/her/their… 二、学习目标(Objectives) 1、通过在“公园中的一天”的主题，学会观察周围环境及事物，能就感兴趣的事物进行询问、了解，以此获取想得倒的信息。 2、能在复习涉及到的衣物、玩具、动物等单词的同时，扩大词汇量，学会新授词mask，能用形容词性的物主代词表达物品的所属。 3、能就事物的细节进行进一步的交流。 三、教学建议 1、任务前期准备阶段（Pre-task preparation section） Pre-task Preparation是指我们要求学生运用目的语（即所学的语言）之前，呈现给学生的新语言材料。也就是我们常说的：Input。在这个环节主要让学生获得对新语言材料的第一次感知。 Activity 1 （Chant） 1、教学辅助(Aids) 1)录音机 2）Chant: A beautiful day in the park( Songs And Chants) 3)图片 2．活动过程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Chant “A beautiful day in the park” 听有关“park”场景的chant 教师可以说：Let’s go to the park. 展示公园的图片。 使学生仿佛进入自然环境中，让学生直接进入本课的语言使用环境中。 2 Questions answers 教师可以说：Some children are in the park. They’ve got some toys.” 教师问学生：Whose… is it? 引入话题，复习句型。 Activity 2 Memory game 1、教学辅助(Aids)