山东美术版品德生活一年级下册《人民币上的学问》研究性学习表格式教案.docVIP

研究性学习 课 题 人民币上的学问 课 型 实践活动 课 时 4课时 教 学 目 标 重点:★ 难点:▲ 认识各种面值的人民币，了解人民币中蕴涵的知识和意义。 培养善于观察、思考和分析问题的探究能力。 激发对祖国山河、文化、历史和领袖的热爱之情。 懂得爱护人民币。 教具、学具及媒体使用 教 学 过 程 教师活动 学生活动 设计意图 活动导入 1、师：“同学们，大家来进行个小比赛，看谁最聪明？” 2、小比赛：猜硬币 3、“在我国使用的货币是人民币。” 二、制定活动计划 1、关于人民币你想了解什么？ 预设：学生可能会针对以下几个方面提出问题。 （1）了解古代钱币的历史。 （2）了解不同时期的人民币。 （3）关于正在使用的第五套人民币 学生组合猜硬币（一人展示其中一面，一人说出另一面的图案、字样等） 学生自由讨论， 通过小比赛，激发学生用心了解人民币常识的兴趣。 研究的课题，从学生的需要出发，体现了学生的主体地位。 教 学 过 程 教师活动 学生活动 设计意图 2、确定研究重点。 研究重点可以是一个，也可以是多个。 3、讨论研究方法。 4、提出注意事项 5、制定研究活动计划表 包括：活动时间、活动内容、研究方法、注意问题四个方面。 三、研究过程 如：确定第五套人民币为研究重点。 （一） 创设情境 顾客对超市买东西时，营业员反映这张百元大钞是假币，为此而争吵的情景。 了解100元人民币的常识。 观察人民币上的图案和文字，看看会有什么发现？把自己的发现写进观察记录。 3、据此来分辨真假人民币。 学生通过讨论确定。 针对不同的问题，学生会采取搜集资料、调查研究、采访等方式。 表格可由学生设计。 发下几张100元人民币，让大家说说真伪。 第五套100元人民币十大防伪特征： 1、固定人像水印 6、隐形面额数字 2、红、蓝色纤维 7、光变油墨面额数字 3、磁性微文字安全线 8、阴阳对衬图案 4、手工雕刻头像 9、雕刻凹版印刷 5、胶印缩微文字 10、横竖双号码 问题来自于学生，学生研究的兴趣会大增。 这样的小事在生活当中时常发生,极大地调动学生的研究兴趣。 教 学 过 程 教师活动 学生活动 设计意图 （二）品读人民币的艺术特点。 欣赏人民币背面的风景。 （三）了解人民币背后的故事 同学们，面对着这一张张精美的人民币，大家肯定爱不释手，惊叹不已。但是，又有多少人知道关于人民币设计的故事呢？1、“南天一柱”2、“国家名片”设计者——周令钊3、人民币设计大师——罗工柳 （四）人民币保护的方法 1、课件：一毛钱的遭遇（人民对钱不爱护，认为一毛钱太少，丢在地上被过路的人踩过，看见都不拣起来） 你有什么感想呢？ 师：“是啊，我们应该爱护人民币。” 播放歌曲《一分钱》 4、我们在使用人民币时应注意什么？ 师：“在我们日常生活中，人民币有什么重要的作用？” 100元 人民大会堂 50元 布达拉宫 20元 桂林山水 10元 长江三峡 学生会采取搜集资料、调查研究、采访等方式，进行研究。 学生观看 自由发言 学生做动作齐唱歌曲 学生自由发言 针对现实生活中的不爱惜人民币的现象，通过看一看，唱一唱，演一演，让学生在活动中增强自我爱护人民币的意识 教 学 过 程 教师活动 学生活动 设计意图 师：“人民币这么重要，我们应该怎样做？但日常生活中经常有毁坏人民币的行为发生，你了解到有些什么不好的行为？” 师：“这些行为会带来什么影响？” 师：“既然人民币这么重要，那我们应该怎样做呢？” 师板书：爱护 （五）联系实际，拓展延伸 课件出示：有关人民币法律小知识 生活小知识 发现假币如何处理 残缺人民币的处理方法 五、成果展示 1、展示研究记录 2、为人民币背后的风景名胜写一段说明性文字或介绍。 小组讨论，汇报 指名回答 先让学生自由发言，然后老师作出归纳 密切联系日常生活当中不法分子用假币骗人的实际例子，通过生活中活生生的真实例子，加强了课本学习和生活实际的联系，而且针对现实，很有时代针对性 从认识人民币的重要性，让学生自发感受到爱护人民币的重要 把学习和日常生活联系起来，让学生懂得一些生活中必须的小常识，并以点带面，通过学生的了解，带动加