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关于对×州中小学教育资源配置问题的专题调研报告 促进州基础教育均衡可可持续发展 ——关于对对州中小学教育资源配置置问题的专题调研报告 （博一博：××年月日）） “十五”后期及及“十一五”时期，是州州教育加快发展，推动教教育结构调整的重要时期期，也是为全面构建和谐谐社会，在州基本实现教教育公平的重要阶段。如如何抓住这个重大战略机机遇期，科学规划、合理理配置教育资源，一直是是政协委员十分关注的重重要问题，也是教育部门门正在深入思考的重大课课题。近两年，州教育局局一直把教育资源优化重重组作为中心工作之一，，取得了以下实效：认真真编制教育资源重组规划划，全面启动并完成了全全州中小学教育布点规划划编制工作，深入推进中中小学布局调整，大力推推进全州基础教育治薄扩扩优工作。和谐社会的的重要标尺之一就是要看看是否能构建公平正义的的社会。教育应成为社会会公平的突破口，因为贫贫富差距的普遍缩小，最最终离不开社会成员自我我文化素质差距的普遍缩缩小。在现代社会中，个个体受教育的程度，在很很大程度上决定其生存和和发展的状况。实现教育育公平，将为社会公平的的全面落实打下坚定的基基础。实现教育资源的优优化组合，是最终实现教教育公平的重要途径。开开展此项调研并提出建议议有重大现实意义。今今年月份以来，在州政协协两位副主席的带领下，，科教文卫体委员会主任任和部分教育界委员，围围绕州基础教育资源的优优化和重组问题，历时近近个月，先后全州五县市市及部分城乡中小学校进进行了专题调研。现将调调研情况报告如下： 一、我州中小学教育资源源配置的现状 近年来，，在全国基教工作会议精精神的推动下，我州基础础教育得到了较好的发展展，教育结构和资源配置置进一步优化，教育质量量和办学效益进一步提高高。 ×年，全州共有有普通中小学所，在校生生万人。其中，普通中学学所，在校生万人高中所所，在校生万人；小学所所，在校生万人。全市普普通中小学共拥有占地面面积万平米约万亩，共拥拥有建筑面积万平米，累累计拥有固定资产亿元。。除占地面积主要是小学学特别是新城区小学占地地面积较上年有所减少外外，其他指标如建面、资资产等均较上年有不同程程度增长。一个较为完善善的中心城市基础教育体体系正在逐步形成。但随随着城市经济、社会的发发展，现有教育资源配置置已不能适应新形势的发发展要求，与教育现代化化的发展趋势不相适应，，矛盾日益突出。主要表表现在：⒈从当前看，，教育资源配置总量不足足与局部过剩的矛盾较为为突出。 一是区域间间学校均建面积不平衡。。从校均指标看，以小学学为例，××年，全州中中心城区小学校均占地平平方米，而新城区小学校校均占地达平方米，郊区区小学校均占地仅平方米米，农区小学校均占地则则达平方米；全州中心城城区小学校均建面平方米米，而新城区小学校均建建面仅平方米，经济开发发区小学校均建面达平方方米，县城小学校均建面面则仅平方米。从班额看看，以初中为例，××年年，全州普通初中平均班班额达人，超过标准班额额．人，全州大部分区平平均班额都在标准班额以以上，部分县平均班额更更是在人以上。普通初中中在标准班额以上的班级级数占初中总班数的．％％，其中人以上的大班占占总班数的％。平均班额额的过大，反映了全州总总体教育资源的不足，而而超级大班和微型班的大大量存在也反映了教育资资源分布的不平衡。 二是区域内部布局不合合理。随着城市化的推进进，人口迅速向新开发区区、城镇聚集，使得新区区、城镇的教育基础设施施紧缺的状况日益突出。。如解放大道以南教育资资源密集，以北稀疏，建建设大道以北教育资源严严重不足，分散不均的教教育布局愈来愈不适应城城市空间布局的要求。中中小学特别是农村中小学学布点多、规模小的矛盾盾依然突出，规模效益还还没有得到充分发挥。仍仍以初中为例，年，全国国个副省级以上城市中，，全州初中校均规模人，，排名第位。 三是校校际之间的不平衡，优质质教育资源相对集中在部部分学校，薄弱学校问题题突出。 ⒉从长远看看，全州教育的未来发展展、教育资源的重新配置置面临着来自数量、质量量、结构和功能等多方面面的严峻挑战。 一是是来自学生数量增长的挑挑战。—××年是我州中中学学龄人口急速增长的的时期。据预测，××年年我市高中将迎来入学高高峰，届时高中在校生将将达到．万人，比××年年增长万余人，而—×××年，全州初中在校生虽虽然会有所回落，但仍将将维持在万人左右的较高高平台。可见，满足学生生“有学上”的需求将是是下一阶段我市基础教育育资源重组的头等大事。。 二是来自优质教育育资源短缺的挑战。×××年，我州优质初中教育育资源在校生数所占比例例仅．％，优质高中教育育资源在校生数所占比例例也仅％，大大低于同类类城市水平。优质教育资资源供给不足，已成为全全社会关注的焦点，扩展展优质教育资源，解决学学生“上