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师德建设交流材料 明明确指出:”振兴民族的希望望在教育,振兴教育的希望在在教师,”这既表明教育在现现代化建设中所处的战略地位位,又表明教师在振举教育中中的重要作用. ,面要育人,首先就就要有一支相对稳定,配置合合理,师德高尚,业务精良的的教师队伍. 57中学现有有任课教师95人,其老教师师9人,中年教师11人,青青年教师70人.近年来老教教师逐年减少,青年教师日渐渐增多,队伍年轻,经验不足足.为了适应改革开放的形势势和党校发展的需要,开创学学校工作的新局面,从学校诞诞生伊始,就确立了抓教师队队伍建设是学校工作永远不变变的重点战略. 57中学师师资队伍建设的做法是狠抓三三个梯队的建设,这一决策是是在领导深入课堂听课,对教教师的师德和教育教学工作水水平做了全面调查了解,经过过分析研究后做出的.其理论论根据是任何事物的发展过程程都有它的阶级性,即由低级级向市级,由不完善向完善发发展.教师的成长.成熟也是是有阶段性的,分不同层次态态的.我们把教师分成三个梯梯队,是因为教师和自处于不不同的成长层资态上,三个梯梯队按教师的业务能力.教学学经验.教学基本功和科研..理论水平的不同划分的. ,又区别对待待;既抓共性,又抓个性. 共性性问题主要有两方面:师德和和教学常规 1 学习理论,提高思想 ,学习邓小平建设有有中国特色社会主义理论;学学习等政策法规;学学习等教育理论.请专家家来校做关于陶行知的教育思思想报告,学习人民教育家陶陶行知”捧着一颗心来,不带带半根草去”,甘愿为人民教教育事业无私奉献的崇高精神神和优秀品质.学习中要求教教师记笔记,写体会,要理论论联系实际,力求实效,不走走过场,真正做到像陶行知那那样”千教万教教人求真,千千学万学学做真人”. 2 制定达标要求,进行达标考考核 ,学校制定了师德德达标十项要求,用十项要求求来约束.规范教师的行为..并把师德达标考核与评先进进.职称评定.晋升工资和提提职结合起来,实行一票否决决.凡不达标者不予评先进,,推迟职称评定,刚参加工作作的到期也不予转正. 3 抓住典型,推动全面 ..爱岗位.爱学生.讲奉献..比贡献的优秀典型,学校及及时抓住,树立宣传,引导广广大教师学习,如一梯队的省省骨干教师曲玮,她教育艺术术高超,曾把长时间迷恋于电电子游艺厅的李刚帮助成一个个关心班级.热爱集体的学生生.身患重病,一刻也离不开开学生的共产党员,数学高级级教师杨宾阁,昏倒在讲台上上后者去医院动手术治疗.对对学生充满了爱心的语文高级级教师胡桂珍,通过交心,沟沟通思想, 把不思进取.准准备离家出走的孙季学劝回班班级学习,避免了流失社会..责任心极强的大龄青年.化化学教师潘淑梅,30岁结婚婚,结婚的前一天还在上课,,婚,多给的的假一天没体,二梯队的语文文教师毛玉杰事业心非常强,,为了毕业班的工作,把4岁岁的女儿送到外地的亲属家,,孩子胳膊摔断了,爱人又住住院,她无暇前去护理,含着着眼泪送走了毕业班.第三梯梯队的青年教师钱文娟,剖腹腹产的前一天还在上课,产假假刚满,便断奶把孩子送到退退体母亲那里来上班,对于这这些教师的事迹,我们都大张张旗鼓地加以宣传. ,带动了学校其他工作的的开展,使师德建设出现新的的飞跃. 4 发挥监督作用用,促进师德提高 ,发挥家长对教师的监督作作用,学校建立家长委员会,,制定制度,组织学习,定期期开会,征求家长对教师的意意见,促进师德提高. ,狠抓常规不放 1 更新观念,增强改革意意识 ,以教导导学,教为主导,学为主体,,悟为主线,慧为主旨.做到到管教:教知识,教思想;管管导:思想上引导,学习上辅辅导;管会:转变思想,掌握握知识. 2 加强常规教学学,坚持四抓 :备大大纲.备教材.备学生.备方方法.抓上课:目的明确.知知识准确.方法恰当.语言精精练.板书规范.环节完整;;传授知识与思想教育相结合合,而向全体与个别辅导相结结合,掌握知识与培养能力,,开发智力相结合.抓作业::分量难度适宜,要求府真批批改.抓辅导:面向少数后进进差生,兼顾优秀生. 抓个性,,分三个层资,提不同要求 ,要求更须高高 1 处处严要求,事事起起表率 ,进入省..市级骨教师队伍有8人.他他们素质,业务精,有比较丰丰富的教学经验和一定的科研研.地理水平.为了使他们在在业务上继续上档次.上水平平,在校内起带头作用,带好好后两个梯队,学校对他们严严格要求,要他们带头执行学学校制定的”教育教学15项项规章制度”,对他们的教育育教学工作人不迁就,如某教教研组长.高级教师,中考出出题不够规范,教务处责令其其拿回重出. 2 创造条件件,多受锻炼 大胆实践，勇于于创新 鼓励他们以科研为先先导，不断探索，不断总结，，不断前进。数学教师任若男男，在数学实践中归纳出“课课堂四人讨论法“，语文教师师邹茂英总结出