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教师读书的重要性心得体会 很多年前，我读苏霍霍姆林斯基的著作，看到到这样一段话，它使我刻刻骨铭心：“无限相信书书籍的力量，是我的教育育信仰的真谛之一。” 许多年过去了，我对对这句话的理解与日俱增增。是的，如果说人类的的物质文明可以通过建筑筑、工具等物化的形态保保存和延续，那么人类的的精神文明如何保存和延延续呢？一个刚刚诞生的的新生儿，他的精神世界界充其量只相当于人类的的童年，在他成长的过程程中，精神世界又如何与与身体的发育、成熟一道道与时俱进？我认为读书书是实现以上目的的必由由之径。书籍是传承文明明的桥梁，是延续文化的的中介。充实而有意义的的人生，应该伴随着读书书而发展。 我一直认认为，一个人的精神发育育史实质上就是一个人的的阅读史，而一个民族的的精神境界，在很大程度度上取决于全民族的阅读读水平。在一定意义上说说，读书就意味着教育，，甚至意味着学校。苏霍霍姆林斯基曾经说过，学学校，首先意味着书籍。。“学校里可能什么都足足够多，但如果没有为人人的全面发展及其丰富的的精神生活所需要的书，，或如果不热爱书和冷淡淡地对待书，这还不算是是学校；相反，学校里可可能许多东西都缺乏，许许多方面都可能是不足的的、简陋的，但如果有永永远为我们打开世界之窗窗的书，这就是学校了。。”在学校中，我最看重重的就是教师与图书。学学校就是提供了一个读书书的空间，一个学生在老老师的指导下读书的空间间。而学生读书的兴趣与与水平又直接受老师的读读书兴趣与水平的影响。。因此，教师的读书不仅仅是学生读书的前提，而而且是整个教育的前提。。 教师读书当然不仅仅是为了学生。有人说，，教师是一个辛勤的园丁丁，培育美丽的花朵；也也有人说，教师是春蚕，，劳作到死吐丝方尽；还还有人说教师是人类灵魂魂的工程师，塑造着学生生的精神世界；更有人说说，教师是蜡烛，燃烧自自己照亮别人。这些曾经经写在我们教育学教科书书上的东西，现在看来，，是有不少问题的。 我认为，教师不仅仅是园园丁，他自己本身应该是是一朵美丽的花。花是无无法去影响园丁的，它只只能给园丁带来感官的愉愉悦，带来工作的成就感感。而在现实生活中，学学生对于教师的影响是巨巨大的。教育过程是教师师与学生互相作用的过程程。同时，园丁自己是如如何发展的呢？我们过去去的教育理论强调教师的的价值必须通过学生的价价值体现出来，忽视了教教师自己价值的直接呈现现方式。 教师也不是是春蚕，教师的生命在每每一个季节。春蚕吐丝是是没有目的甚至是没有对对象的，它的使命是为自自己筑一个永远的巢，最最多是为人类提供几根纺纺织用的丝。在显然不应应该是现代教师的形象。。 教师还不是人类灵灵魂的工程师。人类的灵灵魂不可能是一个机器，，让工程师任意修理，用用一个固定的工艺流程去去塑造或者改变。而且，，教师自己的灵魂由谁去去塑造呢 教师更不是是蜡烛。那种把教师看成成是点燃自己照亮别人的的说法，其实是很荒唐的的。有人还嫌不够，要教教师两头燃烧，加快成为为灰的步伐。把学生发展展的前提建立在牺牲教师师的基础之上，显然也是是不妥当的。 有人说说，教师是绚丽的晚霞，，在照亮天空的同时，也也呈现出自己的美丽。这这个比喻虽然比上面的要要精彩，但是，当晚霞退退却的时候，那星星和月月亮构成的夜色天空难道道不美丽吗？ 那么，，教师究竟是什么？其实实，教师就是教师。教师师与学生是一对互相依赖赖的生命，是一对共同成成长的伙伴。教师每一天天在神圣与平凡在行走，，为未来和现在工作。教教师首先是一个人，他有有自己的喜怒哀乐，有自自己的油盐酱醋，他必须须做好一个人，争取做一一个大写的人，一个能够够影响学生健康发展的人人，一个永远让学生记住住并学习的人。 教师师是一个冒险甚至危险的的职业。伟人和罪人都可可能在他的手中形成。因因此，教师必须如履薄冰冰，尽最大努力让自己和和自己的学生走向崇高。。 教师的幸福也不仅仅仅是学生的成功，同时时应该是自己的充实与成成功。教师可以利用的时时间与空间决定了教师是是一个幸福的人。他完全全可以进行自我的设计与与武装，让自己多才多艺艺，让自己的精神世界更更加丰富，让自己脱离庸庸俗。 教师要达到上上述的境界，最重要的途途径就是读书。人类几千千年的教育历史中，创造造和积累了许多宝贵的教教育思想财富。这些财富富保存的载体主要就是教教育的经典著作，阅读经经典，与过去的教育家对对话，是教师成长的基本本条件，也是教师教育思思想形成与发展的基础。。教育智慧的形成，在一一定意义上说，就是跨越越由这些经典构成的桥梁梁的过程。这是一个不可可超越的过程。人类的教教育虽然不断变迁与发展展，但是教育的根本不会会变化，教育培养人的功功能不会变化，教育过程程的内在规律不会变化。。如教育创新，虽然是我我们这个时代的主旋律之之一，但是对于创新教育育的论述，现在可能并没没有超过陶行