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历史视域下的心理学本土化进程研究 　　摘要：以历史的视角考察心理学本土化的发展进程，有利于全面地把握心理学本土化概念的内涵；有利于更加深入地理解心理学本土化问题产生的内因和外因；更有利于促进各种不同文化背景下的本土心理学例证的发展；最后，研究主张建立多中心、多形式的心理学历史，以对应新兴的多元的本土心理学例证，以挑战和打击所谓的文化中心的霸权行为。 　　关键词：心理学本土化；美国心理学；中国心理学；历史视域 　　中图分类号：B84-06文献标识码：A文章编号：1006-723X（2013）03-0140-05 　　心理学本土化和本土心理学是20世纪80年代西方心理学者提出的概念，一经提出，就得到了广大发展中国家心理学者的极大关注。但是这种关注多集中于研究者本国的视角，探索本国心理学的涵义、模式、途径、判断标准、方法等。如果站在一个历史的视角上，就可以对心理学本土化的含义、产生原因、发展过程、发展方向有一个全新的理解。 　　心理学本土化并不是一个孤立的事件，它有着自身发展的历史进程。以历史的视角考察心理学本土化的发展进程，可以发现，它并不是在20世纪80年代后才开始，在心理学本土化概念产生之前已经悄然开始；它不只是第三世界国家独有，曾经的世界心理学中心也经历过这个过程；它不仅仅是心理学发展的一个环节，也是世界社会、政治、经济和文化发展进程的一部分。 　　与历史的视角、历史的方法相对应的就是心理学的历史研究。心理学本土化进程中，产生了许多新兴的本土心理学例证，例如中国、印度、南非、澳大利亚、巴西、阿根廷等。但是心理学的历史却只有一个，那就是美国心理学历史，因此建立一个与新兴本土心理学相对应的多中心的心理学历史，是本土心理学发展的一个重要方向，也是对挑战美国心理学霸权的有益选择。 　　一、历史视域下的心理学本土化内涵 　　本土化（indigenization）是本土心理学产生和发展的过程，本土化过程包括结构和内容两个方面，本土心理学则主要指这一学科的内容，是将西方模式的方法、概念和理论、测验等加以修订以使这门科学与文化联系更为密切[1]（P405）。英国心理学家希勒斯1981年首次提出了“本土心理学”。[2]（P33）他明确指出应该研究当地民众内心的自我经验，即与当地文化有密切关系的经验及思想，比如意识、情绪、人格等。丹齐格（K·Danziger）在1985年开始尝试在心理学历史中谈论心理学本土化和本土心理学问题。[3]（P133～140）[4]（P467～484）他在《国际化的心理学史》一书中指出本土心理学是：“自我意识的尝试，现代心理学是更适合于发展中国家的条件的心理学，而不是西方的学术机构传授的心理学。”[5] 　　对于许多人来说，西方心理学不符合母国的文化背景致使他们企图建立一个与其文化相匹配的心理学的决心。[6][7]而过去20年的心理学文献里也显示了中国、土耳其、菲律宾、印度和世界其他地区的这种努力。[8]可以看出，从本土情境出发，心理学本土化的涵义大致包括四个方面的规定性：（1）心理学本土化始于美国心理学模式输入并表现出困境（20世纪80年代）之后；（2）心理学本土化的主体是发展中国家，心理学的主要输出国是美国；（3）心理学本土化的主要原因是西方心理学的普适心理假设与推广；（4）心理学本土化的意义在于建立心理学与本土文化的联系。 　　从历史的视角出发，本土心理学的内涵将得到进一步的扩展和深化。首先，心理学本土化进程在美国成为世界心理中心之前已经开始，具体是指德国作为世界心理学中心对世界各国发生影响的时期。其次，心理学本土化的主体不仅包括发展中国家，也包括西欧、北美和澳大利亚等发达国家，只是它们分别处于本土化历史进程的不同阶段。二战以后的心理学本土化不仅仅包括对美国心理学的本土化，还包括冷战期间华约国家对苏联心理学的本土化。再次，心理学本土化的历史原因应该是世界政治、经济、文化霸权的扩张与权力趋于平衡的转换。最后，心理学本土化不仅要追求心理学对于本土文化的敏感性，更需要进一步建立本土心理学与本土心理学历史的统一。 　　二、历史视域下心理学的本土化进程 　　从心理学本土化的时间维度上看，其进程并不是单维的、直线的；而是多维的、曲折的。例如，有的国家的心理学直接接受了欧洲心理学的影响，并进行了本土化改造。有的国家的心理学先接受了欧洲心理学的影响，转而又开始学习美国心理学。有的国家则相继从欧洲、苏联、美国接受了心理学理论、方法和技术。 　　（一）二战结束前的心理学本土化进程 　　19世纪末期到第二次世界大战结束，心理学存在多个中心，如柏林、莱比锡、剑桥、芝加哥等。这些地方独特的经济、政治、文化资源，标志着这里是产生一种心理特征的地方。这些中心的每一个地方都有该中心的科学方法被边缘地区复制的经