学生健康心理研究.docVIP

学生健康心理辅导与调节课题 实施方案 姜桥中学课题组 一、课题研究意义与理论价值 （一）实践意义 1、有利于维护社会稳定，促进社会和谐发展。我国现在正处于由计划经济向市场经济的转型期，社会矛盾比较突出，教育问题比较尖锐，青少年心理问题逐渐增多，恶性案件时有出现，以心理教育和家庭教育的整合为突破口，不仅有利于青少年身心的健康发展，而且有助于从根本上降低青少年违法犯罪率，这将有利于维护社会稳定，促进社会和谐发展。 2、有利于提高初中阶段学校教育教学质量。事实证明，就教学抓教学不可能真正提高教学质量，因为当前多数教学问题其实质是教育问题，教育问题的根本是学生的心理问题，学生出现较多的心理问题使教育和教学出现很多矛盾、冲突，无法统一起来，而心理教育与家庭教育的整合则着眼于家庭和学校相结合，智力因素和非智力因素相结合，教育和教学相结合，从而全面提高教育教学质量。 3、有利于教师专业素质和家长教育水平的提高。通过学校心理教育和家庭教育的整合研究促进教师和家长育人观念的转变，并借助理论来分析问题、解决问题、矫正自己的不良习惯，从而形成一支专业理论水平高、科研实践能力强、师德高尚的教师群体和有较高家庭教育水平和家长群体，强强联手，形成教育合力。 4、有利于培养全面发展的高素质人才。心理素质是实施素质教育的中介、通道和桥梁，健康的心理是提高其他素质的基础，学校只有重视学生心理素质的培养，才