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新时期加强成人高等教育学生德育工作的实践与思考 　　摘 要：德育是高校素质教育的重要组成部分。成人高等教育是高等教育的重要组成部分， 是终身学习体系建设的重要内容。本文通过加强成教学生德育工作的实践，探索新形势下成教学生德育工作的新模式，努力培养德智体美全面发展的应用型人才。 　　关键词：成人 高等教育 德育工作 实践 思考 　　中图分类号：G711 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2014）03-0157-01 　　成人高等教育是高等教育的重要组成部分，是终身学习体系建设的重要内容。德育是素质教育的重要组成部分，狭义的德育指的是道德品质教育，广义的德育则包括政治教育、思想教育、品德教育等。近些年来，随着就业压力的增大和市场经济发展，大学生德育素质也出现一些问题，因此当前大学生德育教育已成为高校教育工作中的一项重要任务 　　一、加强成人高等教育学生德育工作的实践 　　重庆大学继续教育学院坚持把成教学生德育工作作为学生教育的重要组成部分，采取多种措施，积极探索新形势下成教学生德育工作的新模式。 　　1.坚持“一个核心”，合理设置党支部。学院坚持把党建工作作为学生德育工作的核心，以党的力量凝聚学生。学院从改革成教学生党支部设置模式入手，按专业纵向建立党支部，打破支部成员间的年级界限，保证组织生活的正常开展。只要专业还在，支部就长期存在，保持成教学生党组织的稳定性和连续性。由不同年级的学生党员组成党支部，有利于不同层次和年龄结构的党员之间相互交流，有利于增强支部的凝聚力和号召力。 　　2.畅通“两个渠道”，切实提高学生德育工作实效。学院积极通过“两个渠道”，把成教生德育工作落到实处。一是以“思想政治课”教育教学作为学生德育工作的主渠道、主阵地，切实提高学生德育工作实效。学院从成教生思想实际出发，紧密结合我国改革开放和现代化建设的实践，注重提高“思想政治课”教学的科学性、针对性和实效性，采取专题讲座、课堂讨论或小课堂教学等形式，力求学生“思想政治课”教学收到实效。二是充分发挥辅导员、班主任的教书育人、为人师表的作用。学院在选聘辅导员和班主任时，明确把教书育人作为遴选的必要条件，把成教生思想品德及正确的人生观的培养和塑造作为辅导员和班主任加做好教生德育工作的重要内容，对教书育人业绩突出的给予表彰。 　　3.发挥“三自”作用，加强学生自我教育、自我管理、自我服务。学院把发挥成教生自我教育、自我管理、自我服务作为加强学生德育工作的重要方面。一是加强对成教生中的共青团组织、学生会组织以及学生社团组织的领导和指导，积极支持和引导其开展丰富多彩、健康向上、喜闻乐见的政治、文体、学院文化等活动。支持学生组织开展演讲比赛、综艺晚会、体育文化等活动，鼓励和引导学生参与校园文化建设。二是建设一支政治素质好，热情高，专业过硬，有群众威望的学生干部队伍，发挥学生干部自我管理、自我教育及示范影响作用。学生会、班、团支部干部按期换届，公平选举，定期进行培训，定期评选表彰优秀学生干部。三是引导和支持成教生积极开展社会实践活动，把社会实践活动纳入教育教学计划，大力加强学生社会实践基地的建设，丰富学生德育工作的载体，引导成教生在社会实践活动中受教育、长才干、作贡献。 　　4.确立“四信”目标，树立正确的人生观、价值观。学校把引导成教生树立对马克思主义的信仰、对社会主义的信念、对改革开放的信心、对党和政府的信任作为加强德育工作的重点。一是通过抓理论的学习和实践，引导学生坚信马克思主义，确立对党的指导思想的认同。二是通过中国特色社会主义理论教育，引导学生坚信社会主义，确立对党的政治理想的认同，深刻理解中华民族复兴的“中国梦”。三是通过提高成教生对改革开放是党的基本理论的具体实践、是社会主义优越性的具体体现、是社会主义社会发展的强大动力的认识，引导学生坚信改革开放，确立对党的政治纲领的认同。四是通过强化成教生对中国共产党是中国革命和建设事业领导核心的认同、对“三个代表”重要思想和科学发展观的认同、对党的自身建设是一项新的伟大工程的认同，引导成教生坚信共产党的领导，确立对党的执政地位的认同。 　　二、加强成人高等教育学生德育工作的思考 　　当前成教大学生德育教育已成为成人高校教育工作中的一项重要任务。要求教育工作者从教育管理的理论角度探讨解决对策。 　　1.提高认识，把德育放在重要的位置上。在不断推进以德育为核心，以培养创新精神和社会实践能力为重点的素质教育中，德育面临着许多亟待解决的问题，德育施教方式、内容都应随着社会的发展而与时俱进。高校教育工作者要认真思考，不断总结经验，帮助学生树立正确的国家意识和爱国热情、遵纪守法和热心公益，塑造他们勇于承担责任、关心他人、自我管理、承受挫折等意志品格，鼓励他们在人生价值取向等方面呈现努