高校校园体育文化对建设和谐校园的价值分析.docVIP

高校校园体育文化对建设和谐校园的价值分析 　　【摘要】 　　本文阐述了对高校校园体育文化的认识和对和谐校园内涵的理解，分析了高校校园体育文化对构建和谐校园的价值与作用，提出了以体育文化建设促进和谐校园发展的措施。要构建以人为本的现代体育教育观，加强校园体育文化意识培养，加强校园体育文化设施建设，增强校园体育文化制度建设，开展丰富多彩的体育文化活动，推动校园建设和谐发展。 　　【关键词】 　　高校；校园体育文化；和谐校园建设；价值分析；对策 　　在当今构筑价值观的特殊时代，和谐校园作为高校传播优秀文化的源泉，也是和谐社会必不可少的重要环节，而和谐的校园文化以其特有的方式对大学生产生深远的影响，特别是在党的十六届四中全会中提出积极构建和谐社会的目标以后，“和谐”便成为社会各领域极为关注的话题，而大学作为教育的最高阶段，直接决定着国家未来的发展，而成功的大学则必须构建和谐的校园文化环境。高校体育文化是校园文化的重要组成部分，是存在于高校这一特殊环境中的文化形态，其宗旨是有效培养大学生的体育精神和体育意识，切实提高体育文化素养，增进其身心健康水平，以其特有的功能与魅力，在构建和谐校园中发挥着其他学科无法替代的作用，尤其是高校校园体育文化在教育活动的各环节中，富有潜移默化的激发力和感染力。因此，如何有效促进高校校园体育文化建设，使其切实促进大学生的全面和谐发展，并为建设和谐校园起到应有的作用，是目前值得体育工作者深入探讨的热点问题。 　　一、深刻认识高校的校园体育文化 　　1、内涵 　　高校校园体育文化作为校园文化的重要组成部分，指的是在高校校园内所出现的一种特定的体育文化氛围，是校园文化与体育文化相互影响、融合、渗透与促进而发展起来的，是依据学校教育目的与学校体育目标，以广大师生为主体，以身体练习为手段，以丰富多彩的锻炼项目为内容，以校园为主要空间，以培养大学生的体育精神与技能为主要方式，并以校园精神为主要特征的一种特殊群体文化，即高校的师生员工在教学及体育实践中所创造出的体育精神财富与物质财富的总和。 　　2、构成 　　高校校园体育文化作为一种内涵广泛且系统开放的文化形式，可细分为三个层面：一是精神层面。体育健康价值观作为高校体育文化的本质与核心，决定着高校体育文化的目标；二是制度、方法层面。不仅包括高校体育的组织形式，同时也包含高校体育意识的体现，如体育教学、体育科研、体育竞赛、体育交流和课余体育活动等全方位制度与方法的确立；三是物质层面。作为校园体育文化的基础，包括校园内的体育场馆、器材、环境和师资队伍等。 　　3、特性 　　教育性：高校校园体育文化发挥其独特的育人功能，从不同的层次和角度，以不同的方式影响着大学生的思维与行为，潜移默化的内化人的行为，在实践中完善自己。 　　人文性：高校校园体育文化以广大学生的生活与发展作为最高价值目标的人文形态，在体育实践活动中，通过个人努力与拼搏，大学生会不断地了解自我并超越自我，体育文化始终体现着一种人文精神并昭示着人文价值理念。 　　先导性：高校是最高层次的教育机构，始终处在社会文化潮流的前沿，无论是教师还是学生对各种社会现象和思潮都比较敏感，能够迅速地汇集并传播体育信息，可以及时地反映或预示体育科技发展水平。 　　客观性：高校校园体育文化是在长期的教育实践中，并在社会文化背景与学校自身发展的合力作用下形成的，所以，校园体育文化从总体上看是客观的。 　　二、高校的和谐校园之内涵 　　和谐校园包括两层含义：其一，和谐的人际关系与和谐的人际环境，具体包括学生与学生、教师与教师及教师与学生之间的合作关系；其二，校园的融洽氛围，即师生和同事间互帮互助、同心协力。 　　三、高校校园体育文化对构建和谐校园的价值分析 　　构建高校和谐校园，需要和谐的校园文化来促进，而体育文化作为重要的组成部分，担当起重要角色，师生的身心健康、精神风貌等方面均依赖于体育文化的健康发展。 　　第一，促进校园主体的全面发展。良好的校园体育文化能够给人一种无形的力量，师生员工置身于此环境中，能够获得特殊的熏染和感受，在这种环境潜移默化的作用下，可以自觉养成良好的锻炼习惯，从而养成健康的生活方式，体质得到增强，性情得以陶冶。 　　第二，促进良好校风与学风的形成。体育精神是校园体育文化的核心，而体育精神则与校风和学风建设有机结合在一起，有效帮助师生形成积极进取的心境和情感，优化心态，从而使得校风和学风真正成为大学生的行为指南。 　　第三，提供丰富的精神文明支持。校园体育活动以其特有的娱乐性和竞争性吸引着广大师生积极参与，而体育活动的公平、团结协作精神对参与者产生潜移默化的影响，有助于培养大学生勇敢、顽强、进取的意志品质及团结协作的精神，同时也有助于培养大学生高度的责任感，培养和