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充分利用语文课堂有效渗透德育培养目标 　　偶然的一次机会，我在一份语文高考模拟试卷中看到一道图画题。 　　这幅名为“错位”的漫画揭示了现行教育体制中一些违背学生学习规律的现象，讽刺了教育过程的“本末倒置”的作法：幼儿被逼着学习小学内容，小学生在追赶初中知识，中学生也在朝前赶，唯大学生却需回过头来补习幼儿园的内容――学做人。看完这道题，我沉思良久，脑海中不禁响起陶行知先生谆谆教诲“千学万学学做真人”，而后又想起近些年社会发生的一些新闻……经常听人们感叹说，社会风气越来越差，道德底线越来越低……这些事件的发生可能有很多原因，但作为一个教育工作者我们不能回避的是：教育要承担很大一部分责任。 　　教育是一个系统的工程，需要社会、学校、家庭三方面通力合作。但从现实情况来看，三者脱节明显，教育的主要承担者变成了学校。因为各级升学考试的压力，学校教育在很多时候又会直接变成“智”的教育而忽略其他方面，尤其是“德”的培养。久而久之学校教育就走进了“错位”漫画所描绘的这样一种教育怪圈。但残酷的社会现实，尤其是青少年犯罪率的上升告诉我们：德育不容忽视！ 　　德育是教育过程中最重要的一个环节，它不是阶段性的，而是终身性的。但从学校教育的几个阶段（小学、初中、高中、大学）来看，初中和高中是德育教育最重要的阶段，尤其是高中。因为高中阶段的学生接触社会的面越来越广，受到的干扰也越来越多，这时如果