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低年级学生快乐写话初探 　　小学低年级学生不会写作文，写不好作文，基本源自于对作文的畏惧和厌恶。作文必须写满多少字，必须分成几个段落，前后必须呼应，结尾必须点题……类似于这样的条条框框束缚了孩子们的手脚，更束缚了孩子们的想象，扼杀了他们对写作的热情。每一个教育家都这样说，兴趣是最好的老师，让“兴趣”这个老师发挥其真正的作用，也要注意用对方法。 　　一、趣味游戏，牵起想象的手 　　一年级学完拼音后，我就尝试着引导孩子们写话了，首先从写一句话开始。写什么呢？如何写？有一次在学习课文时，我随口说了一句：“这句话写得不错，充满了想象力。”一个孩子问我什么叫想象力。我迟疑了一会儿，思考着该用怎样的语言让孩子认识想象力。忽然想起了之前看到过的一篇文章，于是拿起白粉笔，随手在黑板上画了一个小小的圆圈，然后说：“小朋友们，我们来做个游戏。你觉得这个圆圈像什么？”孩子们的答案五花八门。 　　热爱生活的：徽章、盘子、脸盆、盖子、象棋、荷叶、珍珠、泡泡…… 　　喜爱美食的：黄豆、汤圆、汉堡、苹果、桔子、馒头、饼干、大饼、蛋挞…… 　　思维扩散的：地球、火星、太阳、轮胎、按钮、纽扣、眼珠、方向盘、戒指…… 　　天马行空的：炸弹、鱼泡、张大的嘴巴、放大镜、渔网上的洞…… 　　师：你们看见这些东西了吗？ 　　生：没有！ 　　师：你们只看到了什么？ 　　生：看到了一个小圆圈。