初中思想品德课有效教学探索.docVIP

初中思想品德课有效教学探索 　　怎样才能做到学生的情感体验与道德教育相结合呢？曾经听到有一首歌唱到：“有一种爱叫做放手”，给人很多启发。在教育教学中，我们是不是爱的不够放手，而导致一些问题的产生呢。管得太多，管的太死，教的太多，学生做的太少，是不是其中一个原因？为此，从在教学过程中，积极展开对学生的全面教育；灵活地运用教材，把注重知识灌输为培养能力；用亲身体验代替空洞说教；利用讲故事进行道德教育四个方面进行探讨。 　　初中思想品德课 平等 民主和谐 自主学习 独立思考 　　虽然说现在中学生的思想道德总体上是好的，但是我们在学校德育工作中，发现中学生身上普遍存诸多不良现象：他们在不同的场合和情境中往往表现出不同的举止言行，在思想品德表现方面常常自相矛盾；不少学生讲道理头头是道，但并没有真正把它们当作自己处事待人的行为准则，也不能付诸实际行动，甚至想一套，说一套，做一套，“言行不一”“口是心非”；不少学生在不同的场合、与不同的人交往时言行表现迥异：往往是在老师和家长面前能安分守己，离开了老师和家长则恣意妄为，甚至当面一套，背后一套，养成了阳奉阴违、见风使舵的不良品性；学生在充当不同的社会角色时的表现大不相同，甚至截然相反。如作为学生在学校是三好学生，热爱劳动，乐于助人，但作为子女在家里却是“小霸王”“小皇帝”，等等。这些现象，反映出学生的情感体验与道德品质的脱节。那么，怎