另一种可能：列方程解答“替换”问题.docVIP

另一种可能：列方程解答“替换”问题 　　苏教版数学六年级上册第七单元《解决问题的策略》安排的是替换策略的教学，教材安排了一道例题及一道“练一练”，主要是根据两个量之间的“倍数”“相差”关系进行替换，从而感受替换策略，体会到替换策略独特的思想方法，发展解题策略。 　　在用替换的策略教学之后，我安排了对应的习题练习，学生解答情况如下：“倍数关系”全班49人，全部正确，而且替换的方法多样；“相差关系”全班有31人列式正确，18人列式错误，列式正确的学生中有23人能够写出每步算式的含义，8人无法准确说出算式的意义。也就是说，对于一部分学生来说，用替换的方法解答“相差关系”他们遇到了困难。怎么办呢？继续用替换的策略强化呢，还是寻找适合学习的方法？我尝试了另一种可能――用方程的方法来解决替换问题。教学过程如下： 　　一、列方程 　　1.出示：在2个同样的大盒和5个同样的小盒里装满球，正好是100个。每个大盒比小盒多装8个，每个大盒和小盒各装多少个？ 　　提问：你能找到其中的等量关系吗？ 　　要求：等量关系找到了，那么大盒和小盒究竟装了多少个呢？你能用列方程的方法试着解决这个问题吗？ 　　学生独立解答，呈现学生的解法。 　　交流：这里的5x表示的是什么，那x+8又是怎么来的呢？ 　　明确：根据两个等量关系很快就列出了方程！ 　　2.设大盒 　　提问：刚才我们是设小盒