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基于ASSURE模式的法学专业宪法学课程设计探析 　　摘要：宪法学课程是全国高等学校法学专业核心课程之一，具有理论性强、综合性强、实践意义逐渐凸显的特点，宪法学课堂教学逐渐形成了难度大、效果不佳的困境。宪法学课程教学运用现代教育技术ASSURE模式，通过对分析学生特征、阐明宪法学习的理论性和实践性目标、选择和运用宪法教学适用的媒体与资料，使学生主动参与到教师组织的课堂互动、讨论、辩论等案例式、研讨式、实践性的教学模式中来，能够有效地达到宪法教学的预期效果。 　　关键词：宪法学；ASSURE模式；课程设计 　　中图分类号：G642.42 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2012）31-0196-02 　　宪法是国家的根本大法，是规定了基本公民权利和义务的法律，是制定一切法律的基础。宪法学课程是全国高等院校法学专业核心课程之一，在法学专业的本科教学中是一门重要的、不可或缺的专业基础课。而宪法学课堂教学具有理论性与实践性的双向要求，宪法学教学效果直接影响法学专业学生的法学思维培养，因此，良好的宪法学课程教学设计尤为重要。 　　一、宪法学教学的困境分析 　　宪法学作为法学基础理论课一直无法摆脱传统教学模式带来的晦涩难懂、与实践脱节的羁绊，未能达到好的教学效果，主要原因有以下几点： 　　（一）教学课时不足 　　纵观目前本科院校宪法学课程，一般安排在第一学年度的第一个学