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基于问题教学在信息技术课堂中的有效应用 　　摘#8195;要：教学问题的生成和解决，乃至提问创新是关系到课堂教学结构改革、课型创新的重要问题，是关系到简化教学头绪、提高教学效率的重要问题，教师不能忽视对教学问题的研究。 　　关键词：信息技术#8195;课堂#8195;有效运用 　　中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1674-2117（2014）12-00-02 　　 1#8195;课堂现状与思考 　　基于问题的课堂教学是教学过程不可或缺的重要环节，课堂设问更是教师广泛使用的教学手段之一。经过多年的听课和课堂教学观察并结合自身的教学实际，笔者发现，信息技术教学过程中，教学问题的生成和解决方面存在一些问题值得我们去研究，以下是笔者在听课中碰到的两个案例。 　　案例一：一位教师在《表格的制作》的教学中，设置了如下的提问。师：天冷了，老师家里想买一台热水器，但不知该买什么品牌好。老师在课前查了很多文本资料，请学生通过阅读资料，帮老师分析哪一种热水器好。生（粗略浏览了资料后）：太阳能热水器好。师：能不能说说理由？生：节能、环保。师：通过这些文本资料，我们能快速看出它们的区别吗？学生开始各抒己见。师：比较事物间的区别，我们一般采用什么方法？学生面面相觑，不知如何回答。师：这节课的任务就是制作一份能直观呈现出三种热水器区别的表格。 　　案例二：一节Excel表格教