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如何在高中英语课堂中巧设提问 　　【摘要】在英语课堂教学中，高质量的巧设课堂提问，可以说是一门教育的艺术。因为一节英语课的优劣成败，与教师能否成功地诱导学生发现问题、思考问题、解决问题有着密切的关系。因此，设置准确而又巧妙的提问，是一节英语课取得成功的关键所在。 　　【关键词】高中英语；课堂；巧设提问；教学效果 　　【中图分类号】G615.36 【文章标识码】D 【文章编号】1326-3587（2013）03-0079-02 　　如何在高中英语课堂中巧设提问，通过提问提高教学效果，一直是困扰我们高中英语教师的一个问题。目前很多学校存在着高中教学班级较大，学生的英语水平较悬殊的现象，这就加大了教师在课堂中对提问把握的难度。有些教师担心提问多了，完成不了教学任务；提问少了，教师也难以了解学生对所教知识的掌握程度。提问过于简单，学生对回答问题没有兴趣；提问过难，水平较差的学生会感到不适应，也容易造成学生中的两极分化。因此教师在课堂中应讲究提问的技巧，准确把握提问时机，精心设计提问难度，灵活运用提问方法，自如的驾驭课堂，提高教学效果。 　　一、准确把握提问时机 　　提问是英语课堂教学中一个很重要的环节，是锻炼学生听说能力和英语思维能力的重要手段。根据提问的时间与作用，提问可分为以下几种：1、引入式提问――在导入新课时提问，目的是吸引学生对新课的兴趣。这些问题可以启发学生