高考物理人教版一轮总复习课件：第五章第四节功能关系　能量守恒定律Word版含解析.ppt

1．如图5－4－9为武警队员体能对抗赛中的负重跑，即在粗糙塑胶跑道上拖着大轮胎跑。轻质弹性橡皮条一端套在武警队员的腰上，另一端系在一个大轮胎上，其起跑过程可简化如下：武警队员起跑拉动橡皮条使其变长，稍后轮胎在橡皮条牵引下开始运动，最后轮胎与武警队员一起匀速运动。则起跑过程中，下列说法正确的是 ［随堂巩固］ 课后训练·能力达标 图5－4－9 A．橡皮条增加的弹性势能等于轮胎动能的增加量 B．橡皮条对轮胎做的正功等于轮胎动能的增加量 C．队员和轮胎对橡皮条做的总功等于橡皮条弹性势能的增加量 D．橡皮条克服队员的拉力做的功等于橡皮条弹性势能的增加量 解析　橡皮条增加的弹性势能等于克服橡皮条弹力做的功，与轮胎动能的增加量之间无联系，A错误；橡皮条对轮胎做的正功与摩擦力对轮胎做的负功之和等于轮胎动能的增加量，所以橡皮条对轮胎做的正功大于轮胎动能的增加量，B错误；队员对橡皮条做的功，一部分转化为橡皮条的弹性势能、轮胎的动能，另一部分则转化为摩擦产生的内能，所以队员和轮胎对橡皮条做的总功等于橡皮条弹性势能的增加，C正确；而橡皮条克服队员的拉力做的功等于橡皮条的弹性势能、轮胎的动能以及摩擦产生的内能，D错误。 答案　C 图5－4－10 答案　D 3． (2014·福建理综)如图5－4－11所示，两根相同的轻质弹簧，沿足够长的光滑斜面放置，下端固定在斜面底部挡板上，斜面固定不动。质量不同、形状相同的两物块分别置于两弹簧上端。现用外力作用在物块上，使两弹簧具有相同的压缩量；若撤去外力后，两物块由静止沿斜面向上弹出并离开弹簧，则从撤去外力到物块速度第一次减为零的过程，两物块 图5－4－11 A．最大速度相同 B．最大加速度相同 C．上升的最大高度不同 D．重力势能的变化量不同 答案　C 4． (多选)(2016·琼海模拟)如图5－4－12所示，质量为M、长为L的木板置于光滑的水平面上，一质量为m的滑块放置在木板左端，滑块与木板间滑动摩擦力大小为Ff，用水平的恒定拉力F作用于滑块，当滑块运动到木板右端时，木板在地面上移动的距离为x，滑块速度为v1，木板速度为v2，下列结论中正确的是 图5－4－12 解析　由功能关系可知，上述过程中，F做功的大小等于二者增加的动能与系统产生的热量之和，选项A错；其他条件不变的情况下，M越大，木板的加速度越小，x越小，选项B对；其他条件不变的情况下，F越大，滑块的加速度越大，滑块到达右端所用时间越短，选项C错；滑块与木板间产生的热量Q＝Ff·l相对＝Ff·L板，L板一定，Ff越大产生的热量越多，选项D对。 答案　BD 5． (多选)(2015·课标Ⅱ)如图5－4－13所示，滑块a、b的质量均为m，a套在固定竖直杆上，与光滑水平地面相距h，b放在地面上。a、b通过铰链用刚性轻杆连接，由静止开始运动。不计摩擦，a、b可视为质点，重力加速度大小为g。则 图5－4－13 答案　BD 本讲结束 请按ESC键返回 ［限时检测］ [答案]　(1)30 N　(2)1 m　(3)6 J 1．如图5－4－4所示，质量为m的长木块A静止于光滑水平面上，在其水平的上表面左端放一质量为m的滑块B，已知木块长为L，它与滑块之间的动摩擦因数为μ。现用水平向右的恒力F拉滑块B。 图5－4－4 (1)当长木块A的位移为多少时，B从A的右端滑出？ (2)求上述过程中滑块与木块之间产生的内能。 考点三　能量守恒定律的理解和应用 1．能量守恒定律 (1)内容：能量既不会凭空产生，也不会凭空消失，它只能从一种形式转化为另一种形式，或者从一个物体转移到另一个物体，在转化和转移的过程中，能量的总量保持不变。 (2)适用范围：能量守恒定律是贯穿物理学的基本规律，是各种自然现象中普遍适用的一条规律。 (3)表达式： ①E初＝E末，初状态各种能量的总和等于末状态各种能量的总和。 ②ΔE增＝ΔE减，增加的那些能量的增加量等于减少的那些能量的减少量。 2．应用能量守恒定律的一般步骤 (1)分清有多少种形式的能(如动能、势能、内能、电能等)在变化。 (2)分别列出减少的能量ΔE减和增加的能量ΔE增的表达式。 (3)列恒等式：ΔE减＝ΔE增。 图5－4－5 (1)物体A向下运动刚到C点时的速度； (2)弹簧的最大压缩量； (3)弹簧的最大弹性势能。 规律总结 涉及弹簧的能量问题的解题方法 两个或两个以上的物体与弹簧组成的系统相互作用的过程，具有以下特点： (1)能量变化上，如果只有重力和系统内弹簧弹力做功，系统机械能守恒。 (2)如果系统每个物体除弹簧弹力外所受合外力为零，则当弹簧伸长或压缩到最大程度时两物体速度相同。 (3)当弹簧为自然状态时系统内某一端的物体具有最大速度。 图5－4－6 (1)小球从开始下滑到与