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对外汉语教学概论 【填空15×1，选择10×1，名词解释3×5（目的语，本族语，非本族语，语言交际文化），简答3×10，论述2×15（举例）】 第二语言：在获得第一语言之后学习和使用的其他语言。 目的语：指正在学习并希望掌握的语言。不论是外语或非本族语，甚至是非第一语言的母语，只要成为一个人学习并争取掌握的目标，都可以称为目的语。常与母语相对使用。 本族语：就是本民族的语言。通常可与“母语”通用。 非本族语：是指民族以外的的语言，可能是外语，也可能是指本国其他民族的语言。 对外汉语教学的性质： 首先，对外汉语教学是语言教学，不同于语言学教学。 其次，对外汉语教学是第二语言的教学，不同于第一语言教学。 再次，对外汉语教学是汉语作为第二语言的教学 最后，对外汉语教学是针对外国人的第二语言教学 对外汉语教学的特点：（要阐述。书p21） 1、以培养汉语交际能力为目标 2、以技能训练为中心 将语言知识转化为技能 3、以基础阶段为重点 4、以语言对比为基础 5、与文化因素紧密结合 6、集中强化教学 小班教学 对外汉语教学的学科体系：1）理论基础（提供依据和支撑）：语言学、文化学（作用于内容和目的）；教育学、心理学（作用于方法和途径）、【这四者为最直接最主要的理论基础】社会学、横断学科和哲学； 学科理论：A.基础理论（核心）：对外汉语语言学【a.是教学内容的研究。包