落实教学常规提高教学质量课件.ppt

落实教学常规 提高教学质量 云阳县巴阳镇巴阳小学 熊道胜 二○一○年九月六日·巴阳 教学常规的意义 1.教学常规是教学规律的体现，是对教学过程的最基本要求 ，是提高教学质量的必备手段。 2.教学常规的内容：备课、上课、作业布置与批改、学生辅导、学生评价、教学研究 二、教学常规基本要求： 关于备课要求： （一）“六备”、“六有”、“四精心” 1、六备：标准、教材、学生、教法 教学手段、板书与语言。 2、六有：脑中有课程标准、腹中有教材、心中有教法、眼中有学生、胸中有教案，案中有目标。 3.四精心： 钻研课标和教材、设计教学过程 设计板书和教具、设计课堂练习 （二）具体要求： 1、实行个人备课与集体备课的相结合的形式。 A、三至六年级主要实行集体备课形式： 一次备课、资源共享、二次备课、彰显个性 主要实施形式：分单元落实到人、提前一周上传教案、教导处、教研组审核。个人修改、运用。 B、一、二年级、艺体教师灵活实施。 C、三－－六年级数学教师要80％以上的教案符合“先学后教、当堂训练”的教学模式。 2、具体问题处理： A、科学课备课要充分体现实验教学以及科技制作的任务。 B、整合课分年段备课。要包含科技、民族、国防、法制、心理健康、禁毒、预防艾滋病等内容，同时要承担指导学生科技制作的任务。 C、安全、环保、礼仪分年段备课，内容齐全。 D、体育、音乐备课具体详备一个年级。体育备课中要含7节健康教育内容。 （三）关于备课的检查： 周查贮备课:教研组实施、教导处抽查。 说课查熟悉程度：教导处抽查实施。 随堂听课查备教统一:教导处、教研组、骨干教师实施。 月查备课质量：教导处、教研组配合、骨干教师参与。 结果运用：普查与抽查结果纳入教师常规考核。 作业布置与批改要求： （一）作业布置：重点突出、具有针对性、有梯度、分成布置；难易适度，数量适中。 （二）作业要求：书写工整、格式统一、规范。姿势正确：三个一。 （三）教师批改：主要作业全批全改；辅助作业采取轮批。语文重点是教辅资料。数学重点是课堂作业与教辅资料。 关于作业批改检查： 总体要求：有发必收，有收必改，有改必评，有错必纠。 检查方式：平时抽查、集中检查与作业展览方式结合的方式进行。 关于上课： 课堂教学是实施教育教学的主渠道，是提高教学质量的中心环节。 1、按课表上课，不私自调课，实行候课制度。 2、使用普通话。 3、不迟到、不吸烟，不接打电话，不中途离开、不早退。 4、目标明确，重点突出，方法得当，精讲多练，锤炼教学艺术，体现课改精神。 5、课堂教学合格课评价基本标准： （1）、教师的讲是否控制在10分钟内，学生的课堂学习实践是否达到30分钟。 （2）、全体学生是否充分自主学习。 （3）、是否让学生掌握学习方法，在方法指导下学习。 （4）、课堂教学是否简洁明快、实用高效，当堂解决问题。 6：课堂教学的检查： （1）教务员分轮次长期检查，教导处正副主任交叉督查 （2）采取学校领导、教研组组长、骨干教师听随堂课督导上课质量。 （3）开展课堂教学质量大比武活动，综合评价课堂教学质量。 （4）同行听课，互相促进提升质量。 四：关于五个一活动： 1、“五个一”内容：唱红歌、颂经典、演讲、坐姿、踏步。 三个习惯：预习习惯、晨读习惯、错题集习惯。 2、要求：抓落实，坚持不懈。 方向正确后，可贵在坚持！ 1、我想起了坚苦卓绝的抗日战争，八年，赶走侵略者！ 2、我想起了我国的改革开放，三十年，祖国不断走向辉煌！ 3、普雅花，花期两个月，等待100年！ 我常常感动于抗日战争8年悲壮的坚持， 感动于改革开放30年恢弘的奋进， 感动于普雅花100年美丽的执著。 * *