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人才培养方案的制定.
市场营销专业建设问题研讨
——人才培养方案的制定
一、市场营销专业建设的整体思路
以市场需求为导向,从职业分析入手,以培养满足职业岗位需要的高素质高技术技能型人才为目标,在对营销工作岗位、工作任务、工作过程、岗位技能分析的基础上,确定知识、能力和素质培养目标和要求,创新并实践高职教育教学规律的人才培养模式。围绕人才培养模式,统筹建设校内外实训实习基地、课程体系、教学团队。
在开展人才需求调查,分析专业岗位群建设的基础上,通过校企共同组建的专业指导委员会,对专业岗位群的有效性与针对性进行论证,科学分解出岗位典型工作任务,确定人才的职业核心能力和专业技能。以此进一步制定和完善人才培养方案。
以“五个对接”为导向,精心设计人才培养方案的架构体系。人才培养方案架构体系的设计要充分体现 “五个对接”,即:专业与产业对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接、学历证书与职业资格证书对接、职业教育与终身学习对接的要求,全面提升市场营销专业的建设水平、条件装备水准和产业服务能力。
市场营销专业建设的整体思路可以概括为:一个定位、两个转变、三个强化、四个整合。市场营销专业人才培养目标定位要准确;两个转变:转变人才培养模式、转变教学方式方法;三个强化:强化创新意识、参与意识、动手能力;四个整合:整合教学资源、课程结构、教学内容、教学方法。
二、市场营销专业人才培养方案编制具体做法
1、指导思想
坚持以服务为宗旨、以就业为导向,走产学研结合之路。办学理念先进,培养目标和规格定位准确,校企合作、工学结合紧密,课程体系和教学内容满足专业技术领域和职业岗位(群)任职要求,着力提高学生的实践能力、创造能力、就业能力和创业能力,培养产业转型升级和企业技术创新需要的高素质技术技能型人才。
中职:技能型
高职:技术技能型
应用型本科:技术应用型
2、基本原则
(一)广泛调研的原则
深入行业、企业、兄弟院校和毕业生中进行广泛的专业调研,深入分析和研究经济社会发展形势,认真调研产业背景、行业企业和学生职业发展需求,准确把握专业定位和发展方向,明晰专业人才培养目标和规格要求。根据技术领域和职业岗位(群)的任职要求,设计课程体系。行业企业调研和学生调研
(二)校企共建的原则
全方位开展校企合作,聘请行业企业技术人才、能工巧匠全程参与人才培养方案的制订、实施及人才质量评价全过程。专业人才培养方案中的各个教学环节既要符合教学规律,又要根据企业或行业的实际工作特点妥善安排。
(三)产教融合的原则
按照“课程内容对接职业标准、教学过程对接生产过程、学历证书对接职业资格证书”的总体要求,进行课程体系开发、教学设计与实施及教学资源建设,及时融入最新的职业标准、技术研究开发成果等,充分发挥行业对高职教育的指导作用,提高人才培养质量。
(四)终身学习的原则
在人才培养方案制订过程中,全方位做好职业教育与终身学习的对接工作。根据产业发展和技术技能人才成长需要,设置课程体系,教育学生树立终身学习理念,培养学生的自学能力,拓宽学生继续学习渠道,为人才可持续发展提供支撑。
人文素养、社团培养
(五)以人为本的原则
针对高职生源日益多样化的现状,贯彻“以人为本”和“因材施教”的教育理念,根据生源类别和学习基础,研究制订适应不同生源实际状况的培养方案,或在同一培养方案的实施过程中充分考虑不同生源的实际需要,提高人才培养的针对性。
单招:学生学到了什么
3、基本框架
1.专业名称及专业代码。
2.招生对象。
3.学制及修业年限。
4.专业培养目标。
5.人才培养规格要求和知识、能力、素质结构。
6.职业与岗位分析。
7.职业技能鉴定工种种类和等级。
8.素质教育。
9.专业核心课程。
10.课程设置及教学安排。
11.保障措施。
12.有关说明。
13.附件。
XX专业人才培养方案拓扑图
表1职业岗位及职业资格证书
表2专业课程设置及教学安排
表3实践教学活动安排表
表4课外教学活动安排表
表5教学进程表
表6学时与学分分配表
表7师资条件配置表
表8实训条件配置表
4、编制流程(建设思路)
前期调研——职业岗位分析——人才培养目标、培养规格(知识、素质、能力)
另一方面邀请行业企业专家参与培养方案的制订,共同合作开发课程。有条件最好邀请行业企业专家召开工作任务与职业能力分析会。
三、人才培养方案几个主要组成部分
1、行业情况分析、调研内容 调研报告
行业情况分析五条途径:
①人才市场、报纸招聘广告
②网络资源
③专业建设指导委员会
④行业协会、年鉴
⑤问卷调查:企业问卷、实习学生问卷、其他院校问卷
调研内容:
①市场营销发展前景
②市场营销人才需求
③岗位主要工作任务
④职业能力素质要求
⑤岗位需要的职业资格
只有通过周密的市场调研,了解人才需求情况,进行职业岗位分析,才能更好的界定人才
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