【2017年整理】安徽省铜都双语学校七年级数学10月高效课堂自主学习型数学日导学案：多项式二.docVIP

班级 70 姓名 编号 NO.28 日期: 2012.10.24 课题： 多项式（二） 设计者: 七年级数学组 自研课（时段： 晚自习 时间： 10 分钟 ） 1、旧知链接：列式表示：如果是单项式，指出系数和次数，如果是多项式，指明它是几次几项式。 （1）一辆汽车的行驶速度是65千米/时，t小时行驶多少千米？一本英汉词典的售价是65元，n本英汉词典的售价是多少？ （2）A、B两地相距s km，甲、乙两人从两地同时出发相向而行，甲每小时行5km，乙每小时行4km，t小时后两人还未相遇，此时两人相距多少千米？ 2、新知自研：自研教材P58页的例3，填空： （1）船顺水行驶的速度= 速度+ 速度。 （2）船逆水行驶的速度= 速度－ 速度。 展示课（时段： 正课 时间： 60 分钟 ） 学习目标：1.理解几次几项式所表示的意义；2.理解船在顺水、逆水行驶的速度与船在静水中的速度和水水流速度的关系。 二、【定向导学·互动展示·当堂反馈】 导 学 流 程 自学自探环节 合作探究环节 展示提升环节 质疑评价环节 总结归纳环节 自 学 指 导 （内容、学法、时间） 互动策略 （内容、学法、时间） 展 示 方 案 （内容、学法、时间） 随堂笔记 （重点摘记、成果记录、 知识 生成、同步演练） 例 题 导 析 （40分钟） 亲爱的同学们，昨天我们学习了多项式的很多知识，那么你能解决下面的问题吗？ 【经典例题】 1.是关于X的二次三项式，求的值。 ①思考：由题意我们可知该多项式最高次项次数为 ，而的次数是 ,要想满足题意，该项只可以为 ，可得a= 。 ②经过①的思考，该多项式变成，则一定要是 次项，才符合题意的。可得b= 则= 。 相信聪明的同学们一定能完成下面这题额！ 是关于x、y的六次三项式，求m和n的值。 ①两人小对子： 结合自研问题及成果对子间进行交流。并相互给予等级评定。 ②五人互助组： 有针对的对组内薄弱同学辅导，使其明确几次几项式的相关意义。 组长带领全组同学交流船在顺水、逆水行驶的速度与船在静水中的速度和水流速度的关系。 ③十人共同体： 教师分配任务，承担展示任务的小组，确定展示方案，并在大黑板做好展示准备，其他组在小组内做好展示预演准备。 （10分钟） 展示单元一： 方案预设1 主题：例题导析 1. 分析例题题意，展开自己的思考过程； 2．规范解题格式； 3. 分析解题过程中的注意点和易错点。 方案预设2： 主题：生活中的数学 1.通过例题理解船在水中行驶的速度和那些量有关，它们有怎么样的关系。 2.结合生活中的风、飞机等一切运动物体，你有什么发现。 （20分钟） 同类演练： 1.某天的风速为50km/h，如果已知飞机在无风飞行时的速度为V，那么飞机飞行时的顺风行驶和逆风行驶的速度分别怎样表示？已知甲，乙两架飞机在无风时的速度分别是400 km/h和350 km/h，则甲，乙两架飞机在顺风飞行和逆风飞行的速度各是什么？ 同学们也许没有过逆水行舟，但肯定有过逆风行走的体验吧，来一起说说当时的感受吧： 自研教材P58的例3： 【自我探究】 船在水中行驶的速度和那些量有关?它们有怎么样的关系呢？ ①已知船在静水中的速度和水流速度，那么船逆水驶行的速度= ，船顺水行驶的速度= 。 ②第一问在解答时，可先设船在静水中的速度为 ；再根据第一问的等量关系得到船在顺水行驶时的速度为 ；船在逆水行驶时的速度为 。 ③在解决例3第2问时，我们只要将问题1中所设 换成数字加以解决。 （10分钟） 同 类 演 练 （20分钟） 自主研读右侧同类演练，注意： 1.思考解题过程和注意点； 2.抽取小黑板，尝试自主完成同类演练。（要求：工整、规范） 另：每组指派两名代表上大黑自 主板演。 （5分钟） 五人互助组： ①互查互检组内成员演练成果及自行修正。 ②观察大黑板展演成果，快速查找问题，组长记录问题，准备找人纠错。 （3分钟） 展示单元二： 全班互动型展示： ①演练问题大搜索； ②问题纠错后的自主性展示，拓展性展示； ③针对小黑板自主演练的内容，回归纠错，并将同类演练的答案规范的完成在导学稿上。