【2017年整理】安徽省铜陵市铜都双语学校高三物理学案()：功 功率1.docVIP

安徽铜都双语学校自主发展型高三复习物理反馈课学道 高三理科班 姓名 时间：2013年 10月8日 星期二课题：功与功率 课型设置【自研·互动45分钟+展示45分钟】 一、【学习目标】1.掌握做功正负的判断和计算功的方法.2.理解P＝和P＝Fv的关系，并会运用. 合作探究环节 展示提升环节·质疑提升环节 自学指导内容、学法、时间 互动策略、时间 展示方案内容、方式、时间 板块一做功的两个要素 (1)(2) 2. 公式：W＝该公式只适用于做功功的正负 (1)α90°，力对物体做功． (2)α90°，力对物体做功，或者说物体克服这个力做了功． (3)α＝90°，力对物体． 1．定义：功与完成这些功所用时间的． 物理意义：描述力对物体2．公式 (1)P＝，P为时间t内的(2)P＝Fvcos α(α为F与v的夹角) ①v为平均速度，则P为 ②v为瞬时速度，则P为 3.计算功率的基本思路1.首先判断待求的功率是瞬时功率还是平均功率．2.(1)平均功率的计算方法①利用＝.②利用＝Fcos α. (2)瞬时功率的计算方法P＝Fvcos αv是t时刻的瞬时速度． 获得任务后，物理课研组长组织3名同学预展并进行展示板面规划。 ·剩余同学在物理组长的带领下继续寻求帮助，组内帮辅，争取人人过关。 （10min ） 教师选题 1.下列选项所示的四幅图是小明提包回家的情景，其中小明提包的力不做功的是 (　　) 2. 关于功率的公式P＝Fvcos α，以下理解错误的是(　　)A．它是由功率的定义式P＝W/t及功的定义式W＝Flcos α联合导出的，所以它只能用来计算平均功率 B．若F与v的夹角α＝0，P＝Fv C．当公式中的v表示平均速度且F为恒力时，则P＝Fv求解的是平均功率 D．当F、v、α均为瞬时值时，P＝Fvcos α求解的是瞬时功率 一质量为m的木块静止在光滑的水平面上，从t＝0开始，将一个大小为F的水平恒力作用在该木块上，在t＝t1时刻力F的瞬时功率是(　　) A.t1B.t C.t1 D.t 2. 用一水平拉力使质量为m的物体从静止开始沿粗糙的水平面运动，物体的v－t图象如图4所示．下列表述正确的是 (　　) A．在0～t1时间内拉力逐渐增大B．在0～t1时间内物体做曲线运动 C．在t1～t2时间内拉力的功率不为零D．在t1～t2时间内合外力做功为m变力做功的计算方法 1．用动能定理W＝ΔEk或功能关系求． 2．当变力的功率P一定时，可用W＝Pt求功，如机车恒功率启动时． 3．当力的大小不变，而方向始终与运动方向相同或相反时，这类力做的功等于力和路程(不是位移)的乘积．如滑动摩擦力做功等． 4．当力的方向不变，大小随位移做线性变化时，可先求出力的平均值＝，再由W＝lcos α计算． 5．作出变力F随位移l变化的图象，图象与位移所在轴所围的“面积”即为变力做的功． 如图2甲所示，静止于光滑水平面上坐标原点处的小物块，在水平拉力F作用下，沿x轴方向运动，拉力F随物块所在位置坐标x的变化关系如图乙所示，图线为半圆．则小物块运动到x0处时F做的总功为(　　) A．0B.Fmx0 C.Fmx0 D.x 当堂反馈 1. 起重机以1 m/s2的加速度将质量为1 000 kg的货物由静止开始匀加速向上提升，若g取10 m/s2，则在1 s内起重机对货物所做的功是(　　) A．500 J500 J C．5 000 JD．5 500 J 2. 如图2所示，在皮带传送装置中，皮带把物体P匀速带至高处，在此过程中，下述说法正确的是(　　) A．摩擦力对物体做正功B．摩擦力对物体做负功 C．支持力对物体做正功D．合外力对物体做正功 如图8所示，水平传送带正以v＝2 m/s的速度运行，两端水平距离l＝8 m，把一质量m＝2 kg的物块轻轻放到传送带的A端，物块在传送带的带动下向右运动，若物块与传送带间的动摩擦因数μ＝0.1，不计物块的大小，g取10 m/s2，则把这个物块从A端传送到B端的过程中，摩擦力对物块做功的平均功率是多少？1 s时，摩擦力对物块做功的功率是多少？皮带克服摩擦力做功的功率是多少？ 四、培辅课：（附培辅单） 疑惑告知： 效果描述：