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第23课时 信息的传递 能源与可持续发展 点评 新科技信息以及新发明的应用直接影响着我们的生活,也是中考考查的热点,在日常的学习和生活中要注意搜集整理与我们生活息息相关的新科技、新发明信息,拓宽知识面的广度,提高自己的综合素质。 解 析 声、光和电磁波都能够传递信息,而声音的传播需要介质,但光和电磁波的传播不需要介质,故A正确、B错误;固定电话是利用导线中的电流传递信息的,而移动电话、广播和电视则是利用电磁波传递信息的,故C错误;微波通信、卫星通信、光纤通信、网络通信不都是利用无线电波传递信息的,故D错误。 考点聚焦 冀考探究 豫考解读 * 第23课时 信息的传递 能源与可持续发展 类型二 能源与可持续发展 例3 [2013·新乡模拟] 人类生活、生产、学习、研究都离不开能源的消耗,由于人口的急剧增加和经济的不断发展,能源的消耗持续增长。下列能源中,既属于一次能源又属于可再生能源的是( ) A.石油 B.太阳能 C.天然气 D.核能 D.多骑自行车,少坐汽车 B 考点聚焦 冀考探究 豫考解读 * 第23课时 信息的传递 能源与可持续发展 命题角度: (1)根据不同的分类方法对能源进行分类; (2)能源的利用和环境保护; (3)能源的可持续发展。 考点聚焦 冀考探究 豫考解读 * 第23课时 信息的传递 能源与可持续发展 解 析 太阳能是从自然界直接源源不断获得的能量,所以太阳能既是一次能源,又是可再生能源,选B。 考点聚焦 冀考探究 豫考解读 * 第23课时 信息的传递 能源与可持续发展 例4 倡导低碳环保的生活方式,正日益成为社会的主流。下列说法中不符合“低碳生活”理念的是( ) A.为了方便,多使用一次性塑料袋 B.少用纸巾,重拾手帕 C.随手关灯,节约用电 A 考点聚焦 冀考探究 豫考解读 * 第23课时 信息的传递 能源与可持续发展 点评 该类型的习题通常会与生活相联系进行命题,是针对生活经验与常识的考查。 解 析 分析题意知,尽量减少热量排放,如出行时尽量使用自行车,开发使用清洁能源,减少白色污染,都是“低碳生活”的理念,所以A错误。 考点聚焦 冀考探究 豫考解读 * 第23课时 信息的传递 能源与可持续发展 类型三 核能与太阳能 例5 [2013·洛阳模拟] 核电站利用核能发电,它的核心设备是核反应堆。下列说法错误的是( ) A.目前核电站都是通过聚变反应利用核能的 B.核反应堆中的链式反应是可以控制的 C.原子核分裂或聚合时释放出核能 D.核能是一种不可再生能源 考点聚焦 冀考探究 豫考解读 A * 第23课时 信息的传递 能源与可持续发展 命题角度: (1)核能的产生; (2)核聚变与核裂变及其具体应用; (3)太阳能的来源与利用。 考点聚焦 冀考探究 豫考解读 * 第23课时 信息的传递 能源与可持续发展 解 析 核能属于新能源,但在短时间内不可再生。获得核能的方式有两种:核裂变和核聚变,人类对于核能的利用主要是核电站和原子弹、氢弹;核电站是利用可控核裂变获得能量,而原子弹是利用不可控核裂变获得能量,氢弹则是利用不可控的核聚变来获得能量,故错误选项为A。 考点聚焦 冀考探究 豫考解读 * * * * . 第23课时 信息的传递 能源与可持续发展 豫考探究 豫考探究 考点聚焦 考点聚焦 豫考解读 豫考解读 * 第23课时 信息的传递 能源与可持续发展 预 考 解 读 考点聚焦 冀考探究 豫考解读 考纲要求 1.知道光是电磁波,知道电磁波在真空中的传播速度。 2.了解电磁波的应用及其对人类生活和社会发展的影响。 3.能通过具体事例,说出能源与人类生存和社会发展的关系。 4.能结合实例,说出不可再生能源和可再生能源的特点。 5.了解核能的优点和可能带来的问题。 6.了解世界和我国的能源状况,对于能源的开发利用有可持续发展的意识 * 第23课时 信息的传递 能源与可持续发展 考点聚焦 冀考探究 豫考解读 近三年河南省中考考查情况 年份 题型 分值 难易程度 考点 2011 综合应用题第22题(3) 2 易 降低彩电能耗的建议 2012 选择题第9题 2 易 电磁波传递信息 综合应用题第21题(3) 2 易 光伏发电的优点 2013 选择题第10题 2 易 声和信息、能源、磁性材料 预测2014 能源、信息和材料是河南中考的基本考点之一,大都以选择题的形式出现。本部分内容都是三级考点,属于选考内容,题目大都与生活实际相联系,较简单 * 第23课时 信息的传递 能源与可持续发展 考 点 聚 焦 考点1 信息的传递 考点聚焦 冀考探究 豫考解读 1.电话 发明 于1876年由贝尔发明 组成 由________、________、电话线组成 原理 话筒把声音转换成变化的__
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