吉林省四平市第十七中学九年级语文上册《第1课 诗经两首 关雎》教学设计2 长春版.docVIP

《第1课 诗经两首 关雎》教学设计2 课题： 讲课教师： 学科：语文 课时：第二课时 总课时数： 教 　　 学 目 标 知识与技能 了解《诗经》朴实清新的艺术风格，体会反复咏唱的章法。 过程与方法 理解和体会诗中所表达的美好情感，了解古代人民追求幸福生活的美好愿望。 了解古代人民追求幸福生活的美好愿望。 教学重点 理解和体会诗中所表达的美好情感 教学难点 体会反复咏唱的章法。 教师活动 学生活动 备注（教学目的、时间分配等） 设疑启发 这节课我们继续学习《关雎》，分析文章，体会赋比兴的写法 倾听明确知识点 激发学习兴趣3’ 教师活动 学生活动 备注（教学目的、时间分配等） 探疑互动 找同学明确每节的内容，教师明确； 第一章雎鸠和鸣于河之洲上，品德好的美丽女子，是君子的好配偶。这一章的佳处，在于舒缓平正之音，并以音调领起全篇，形成全诗的基调。以“窈窕淑女，君子好逑”统摄全文。第二章、第三章中的“求”字是全篇的中心，写深切的思慕和求而不得的忧思。声调亦迫促，与前后平缓之音有别。 、第五章写求而得之的喜悦。曰“友”，曰“乐”，用字自有轻重，深浅不同，应读出兴奋和快乐之情。 学生活动 备注（教学目的、时间分配等） 学生继续朗读，教师明确赋比兴 解疑归类：