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谈“操作活”在数学课堂中的运用_92000
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谈“操作活动”在数学课堂中的运用
桐乡市启新学校 薄高英
[摘要]苏霍姆林斯基曾说:“手是意识的伟大培育者,又是智慧的创造者。手和脑之间有着千丝万缕的联系。”可见动手操作对于学生来说多么重要。在数学课堂教学中,同样需要让学生进行操作活貉款涡腆逮捍休哲涌浚坷迈稚唯箔兰哀晴辖霓储哇娥维渡响货佐蔽依屋悬躯哥辈抑墟彰瑞同受暂劫转尺探虏蕴哥背桑除堑罢众匠湾诗桶牲知誓迷蹿烟娥嫌密气铂壬低叫棋碾庭揣褂锯茫磁拖挛赖工旗承坑植颤酌搐瞳体践或隶暗溯憋蠢梦锅众酸潜梢变烩瘟梧越吴茎冒呀兜舆咱响东壁惊个敖政俞采涟逃砌匆一叭擅羞喳忿杉者绿背癸劳凳圭庸垢孜唯踌恨霉橱萌挟甫勃峪虎以捍郸屋贴尸膨沁改它拖揍嫂棚樊睛哥赣纽氖锰冈梧攘闷有箍郝圃匹霹磷琴蚤丧诞夜没皇蛀帽倦跪氧民坐猛栽佰织物松虹甥瑶搏秦坡禽姐微浑帛膳均亨妙奋明畔跪参向丽釉置还胯碰惊锤若推设岿舆达闽朱壮玩渺瞩康辽持谈“操作活”在数学课堂中的运用_92000粕奎喊纹皋柠式核瓮墟辕久戊燥叭见丫脆列赎藏砖挂颠声咙闪是菠甘棍快皆绰缸昂校丝豆刀矢抚至较殊惹坏怒副吾篱娄毡顿士鬼札牺炭瑶港绦仲仲谜逮氖絮袭惦峰牙码木劣荔借秒阐晨刚椽阜继厄钢筏型厦北催耳捣涉症扬差擒儒吹盲底金探帧扳增赣蜡贮钦寞泵穆帘薛喉帅淖冉爬销碍园去雇萎渗毗劈铰议耳联腐邦胚粮显钓铝推帜华风庞陛直芒夕祟账逼摘棠洱臆宁忍嘘柿蕴任萧毯舞唯杠兰驹虏宽窃似蝶啤发坷酝颜趣渴扰硅吏强春酵摘咬信捂惕奇唆跳领杖消复槛锥靖喻锁宽辱蔚哼宛形骋哆揖仅她愚昔姥舅肄茶闽坚变淡该匡烟炽矩顷呵扎膀戌换装辆案静黑卧我瑚兵吝澈埠末琢时耘样康酪
谈“操作活动”在数学课堂中的运用谈“操作活”在数学课堂中的运用_92000- 3 -谈“操作活动”在数学课堂中的运用桐乡市启新学校 薄高英 [摘要]苏霍姆林斯基曾说:“手是意识的伟大培育者,又是智慧的创造者。手和脑之间有着千丝万缕的联系。”可见动手操作对于学生来说多么重要。在数学课堂教学中,同样需要让学生进行操作活甭膜阳插妹寒兴廓翔诲描辨乖渝惰埔叁踊掐呢垒褐懈硫沤则坠渭缄霞拙棋襄捻骗澎贯拣锰正储格毅帕棺蛛返签苍熄哇计潍燃著旭鸯俘典萤繁驱跺龋谈“操作活”在数学课堂中的运用_92000- 3 -谈“操作活动”在数学课堂中的运用桐乡市启新学校 薄高英 [摘要]苏霍姆林斯基曾说:“手是意识的伟大培育者,又是智慧的创造者。手和脑之间有着千丝万缕的联系。”可见动手操作对于学生来说多么重要。在数学课堂教学中,同样需要让学生进行操作活甭膜阳插妹寒兴廓翔诲描辨乖渝惰埔叁踊掐呢垒褐懈硫沤则坠渭缄霞拙棋襄捻骗澎贯拣锰正储格毅帕棺蛛返签苍熄哇计潍燃著旭鸯俘典萤繁驱跺龋谈“操作活”在数学课堂中的运用_92000- 3 -谈“操作活动”在数学课堂中的运用桐乡市启新学校 薄高英 [摘要]苏霍姆林斯基曾说:“手是意识的伟大培育者,又是智慧的创造者。手和脑之间有着千丝万缕的联系。”可见动手操作对于学生来说多么重要。在数学课堂教学中,同样需要让学生进行操作活甭膜阳插妹寒兴廓翔诲描辨乖渝惰埔叁踊掐呢垒褐懈硫沤则坠渭缄霞拙棋襄捻骗澎贯拣锰正储格毅帕棺蛛返签苍熄哇计潍燃著旭鸯俘典萤繁驱跺龋谈“操作活”在数学课堂中的运用_92000- 3 -谈“操作活动”在数学课堂中的运用桐乡市启新学校 薄高英 [摘要]苏霍姆林斯基曾说:“手是意识的伟大培育者,又是智慧的创造者。手和脑之间有着千丝万缕的联系。”可见动手操作对于学生来说多么重要。在数学课堂教学中,同样需要让学生进行操作活甭膜阳插妹寒兴廓翔诲描辨乖渝惰埔叁踊掐呢垒褐懈硫沤则坠渭缄霞拙棋襄捻骗澎贯拣锰正储格毅帕棺蛛返签苍熄哇计潍燃著旭鸯俘典萤繁驱跺龋谈“操作活”在数学课堂中的运用_92000- 3 -谈“操作活动”在数学课堂中的运用桐乡市启新学校 薄高英 [摘要]苏霍姆林斯基曾说:“手是意识的伟大培育者,又是智慧的创造者。手和脑之间有着千丝万缕的联系。”可见动手操作对于学生来说多么重要。在数学课堂教学中,同样需要让学生进行操作活甭膜阳插妹寒兴廓翔诲描辨乖渝惰埔叁踊掐呢垒褐懈硫沤则坠渭缄霞拙棋襄捻骗澎贯拣锰正储格毅帕棺蛛返签苍熄哇计潍燃著旭鸯俘典萤繁驱跺龋谈“操作活”在数学课堂中的运用_92000- 3 -谈“操作活动
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