排难解惑为高职院校青年辅导员成长成才加油.docVIP

排难解惑为高职院校青年辅导员成长成才加油 　　摘 要：高职院校青年辅导员作为高职院校中一个特殊的群体，肩负着教书育人的重要使命，作为高职学生的人生导师，始终保持着与学生面对面的直接接触。他们的身心健康直接决定着工作效率的高低与教书育人的效果，深入了解他们的工作困惑，给予疏导和解决，为他们成长成才加油，促进高职院校青年辅导员队伍建设和高职学生思想政治教育工作的发展。 　　关键词：高职院校；青年辅导员；困惑；压力 　　在中国高考录取制度之下，高职院校的学生相对于本科院校的学生一般都会存在着不良的学习习惯与生活习惯，这就给高职院校的辅导员带来了更多的工作量。而青年辅导员作为辅导员队伍中的主力军，据有关调查显示2012年高校辅导员30岁以下的占81.7%。他们直接与学生面对面交流，繁重而杂乱的工作给他们带来了很多困惑，同时造成了多方面的压力。通过多年从事辅导员工作的经验以及对校内、周边院校的辅导员工作情况的了解，我们发现：高职院校青年辅导员的工作困惑主要有如下三点。 　　一、对自身前途与发展的迷惑 　　调查显示，大部分从事高职院校辅导员工作的人是因为喜欢学校的氛围，喜欢和学生一起或者留在高校工作，社会地位相对高，但也有少数是作为谋生手段，仅仅一个工作而已。不约而同的是，几乎一大半的青年辅导员在高职院校工作一两年后，热情度下滑，消极工作。很多人将辅导员发展之路分成三条：①终生职业。通过对相关职称文件的研读，评上正教授在高职院校很困难，所以很多人三十多岁就变得开始混日子，得过且过。②升职，对于这方面而言，第一升职机会少，对于大部分辅导员而言，升职机会为零；第二升职空间有限，升职上去也就是学工领导，这只是少部分人的追求；第三升职前景无吸引力，还在学工战线上，工作性质不变，压力变大。③转岗。根据实际了解，很多高职院校都设置了青年辅导员转岗的文件，但是真的到了实施的时候，有的领导总是推三阻四，万般理由，所以真正转岗的人少之又少。 　　二、压力过大，心理长期亚健康 　　在高职院校中，凡是跟学生能够沾一点边的事情都跟辅导员相关，辅导员从早到晚忙碌不停。而青年辅导员虽说从学校到学校，但始终是从被管理者一下子转变为管理者，一下子承受来自工作的许多压力，主要有如下几点。 　　（1）工作岗位促发自卑心理。虽然国家出台了很多重视辅导员队伍建设的文件，各高职院校也出台了很多规定，但是从实际实施过程中可以看出，更多的仅局限于纸上谈兵，没有把重视与关心落在实处。青年辅导员在跟别人说起工作时，一般只说是高校教师，不说是辅导员，从这个事例可窥一斑。 　　（2）工作经验的缺乏造成心理焦虑。青年辅导员一下子从被管理者转变为管理者，角色转变太快，对工作情况不甚了解。他们大多数是名牌高校的研究生，平时在学校里与辅导员接触很少，甚至很多博士生兼职学校辅导员，他们所了解和理解的辅导员工作内容与高职院校辅导员有很多本质不同。高职院校的学生，大多数是由于平时学习习惯与生活习惯的不好造成的学习不佳。进入高职院校后，这些研究生一下子面对转变如此之快的工作现实，显得无所适从，找不到工作规律，只是机械完成各项工作，并且质量得不到保障。长期下去，造成工作热情急剧下降，心理焦虑，身心俱疲。 　　（3）多重角色导致心理压力。高校定义辅导员为干部与教师双重身份，但是在实际过程中，大部分是作为“保姆”使用，关键这个保姆还得是全能型的，还要做好职业生涯规划、就创业指导、学生党建、安全、心理健康疏导等等工作，既是教育者，又是管理者，还得是服务员、朋友、家长等。青年辅导员在角色扮演过程中，疲于奔波、忙于应付。另外还得应付突发的特殊事件，很多高职院校规定，辅导员手机必须24小时开机，如果手机不开或者接不通，要按照教学事故处理。造成很多青年辅导员精神高度紧张，一到下班后手机不离身，睡觉不离身，非常害怕晚上接到电话，造成身心严重受损，极少数出现神经衰弱症状，无法入睡，失眠等。 　　三、付出太多，收获太少，生存现状堪忧 　　高职院校青年辅导员一方面作为辅导员，从事自己的本职工作，没日没夜奔波于办公室、教室、宿舍、图书馆之间，苦不堪言。另一方面还必须承担一部分的教学任务与科研计划。甚至很多高职院校管理模式与中学无异，要求辅导员住宿值班，管理学生。青年辅导员作为刚进入社会工作阶段的人群，首先是生活，其次就是恋爱、结婚、生子。他们没有雄厚的经济基础，但是高职院校在工资、奖金、补贴上没有任何倾斜，甚至于相对教学教师还有所减少。青年辅导员面对时间上的缺失与经济上的薄弱，生存状态堪忧，家庭幸福指数较低。 　　面对关系着服务地方产业的高职院校学生的教育问题，我们应该积极探索解决，帮助高职院校青年辅导员顺利度过高校工作生涯的前几年，规划好自己的职业生涯计划，并逐步实施。 　　一、高职院校领导必须