构建和谐校园 发展素质教育.docVIP

构建和谐校园 发展素质教育 　　社会主义和谐社会是“民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处”的现代化社会。和谐，是中华民族传统文化的精髓，是社会主义本质之一。 　　一、构建和谐校园的意义。 　　坚持“以人为本”，促进人的全面和谐发展，这是构建和谐校园的本质要求。在校园中，本着关爱为先，表扬为主，实施“以人为本、以德育人”方略，让教师和学生在关怀温馨和谐的环境中，一起成长。建设和谐校园是实现学校发展目标的需要。学校师生员工人际关系和谐了，才会精力集中在学校的发展上。建设和谐校园是培养合格接班人的需要，和谐优美的环境是培养美德，陶冶情操，给人以前进的动力。 　　二、建设“和谐校园”必备的条件 　　1、建立民主法制。学校首先要制订一套师生共识的管理规章制度，并加强学习，熟练操作，形成优良风气，打造出“和谐校园”。 　　2、建设丰富的校园文化。融思想、艺术、园林美景为一体的校园文化，陶冶师生性情，激发师生和谐共进。 　　3、创造优质学习环境。校园规划“以人为本”，为教师提供必备的教学资源，为学生提供安全、舒适、安静的学习环境和完备的配套教学设备设施，满足师生教与学的需求。 　　4、实现资源共享信息平台。学校开设教育、教学、科研信息网络，实现学校之间、教师之间资源共享。 　　5、加强教师、学生、学校、家长、社会之间的沟通与联系。充分利用社会资源优势发展现代教育。 　　三、建设和谐校园主要抓好五个方面。 　　1、实施科学管理。领导班子建设，是构建和谐校园的关键。建立健全各部门专业化的管理机构，以公平的原则创造各尽所能、各得其所的激励和分配机制。建立公正、公开、透明的管理机制，健全和落实教代会、校务公开制度，给予教师知情权、参与权和监督权；坚持民主决策、民主管理、民主监督，全力营造融洽、和谐的人际关系和民主平等、团结尊重的校园环境，调动广大教职工的积极性，形成强大的凝聚力、蓬勃的奋发力和旺盛的奋斗精神，激励教师主动发展。2、依法办学，依法治校，为和谐提供重要保证 　　依法治校是推进依法治国基本方略的必然要求，是教育事业深化改革、加快发展，推进教育法制建设的重要内容。要不断完善学校各项民主管理制度，实现学校管理与运行的制度化、规范化、程序化，依法保障各方的合法权益，构建法制、文明、和谐的校园。 　　广大师生要做依法治校的模范，要发挥师生的主体作用，以科学发展观为指导参与学校的建设和发展，做到科学治校、民主治校、依法治校。要继续坚持我校对师生进行的法制学习和教育，进一步建立健全规章制度，以坚定不移的步伐，沿着科学发展的方向，规范办学，提高我校的社会满意度和公信力。 　　3、开展校园文化、校园环境、校园安全“三位一体化”活动。加强校园文化建设，是构建和谐校园的基本途径，使学校成为学生成长和发展的乐园。学校的每一个橱窗、每一面墙壁、每一棵树、每一盆花都成为激励学生成长的好教材。校徽、国旗、校训、名人画像、名言警句时时刻刻鞭策学生热爱祖国，牢记国法校规，为中华之复兴而努力读书；有专业特色的图书阅览室、实验室、科技活动室、电脑室、多媒体教室等每每提醒学生该学什么，该练什么，并为学生提供刻苦钻研的场所；艺术节、校园网、英语角、校报、作品展等活动及各类比赛给予学生展现风采的舞台。 　　学校开展安全和心理健康教育，消除各种安全隐患，杜绝校园暴力，确保学生的人身安全。完善“安全管理规定”，制订“突发事件应急措施”，开设心理辅导室和咨询信箱，进行学生青春期教育等等。同时，教师要提高自己的修养，以耐心和爱心感染学生，教育、激励学生；与学生平等、友好地相处，创建稳定、安全、宽松、宽容、和谐的学习环境。在这样的环境中，学生是快乐的，教师是幸福的，每个人都工作得顺心、学习得用心、生活得安心、相处得开心，这无疑是和谐校园追求的理想境界。 　　4、开展和谐的“教”与“学”活动。 　　教学是学校的主要工作，“教”与“学”和谐的实质就是使教育的节奏与学生发展的规律相符。首先，学校各种教学安排、教学活动既要从学生的实际出发，与学生的身心成长一致，激活学生内潜的学习兴趣和愿望，调动起学生的主观能动性和创造力；又要为学生“学”的过程创设良好的外在环境。其次，在教育教学过程中，教师一方面对学生的发展起导向作用，另一方面要为学生的发展创造条件，做好服务工作。教师必须因材施教，目标的确定、内容的选择、方法的设计、时序的安排、情境的设置等进行合理调控，应和学生各方面的发展。第三，以“爱”建立和谐的师生互动。爱，是教育的前提。因为有爱，教师在各种教育教学活动中理解学生，尊重学生的自主意识和人格，以无私的奉献帮助学生，以高尚的道德情操、优良的个性品质影响和感染学生，以渊博的知识、完美的教育教学艺术引导学生。教师的情感，教师