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六年级组“读书写字三个一”活动小结 601班： 读书写字之我见 常言道坐有坐像、站有站像，读书写字也有自己的正确姿势，注意培养孩子正确的读书、写字姿势。让孩子躺在床上，趴在桌上，不要让孩子歪着头扭着身子看书、写字。这些不良姿势，长期下去很容易造成孩子骨骼发育异常畸形，不正确的姿势易疲劳，影响精神状况、视力状况，导致学习效果差。 教师要正确引导学生养成良好的读写习惯，首先要让学生懂得自己怎样做才符合要求。因此，我针对本班孩子的写字姿势，讲清楚每一个应该注意的地方。并要让学生懂得，只有读好书写好字，保护好视力，才能促使学生身心健康成长。所以每一堂课的教学中，都要让学生明白，读写姿势要做到正确，不是一朝一夕，一年两年就能达到的，必须天天提醒自己做到一丝不苟，持之以恒，才能收到很好的效果。 二、讲究方法，反复训练。 在教学过程中，要讲究方法，以便学生更好地掌握读写姿势。如：采用示范法，要让学生弄清握笔姿势，教师可一边握笔一边讲解，一边示范，并要求学生拿着铅笔模仿，直到符合要求。观察法，教师可利用课本插图、幻灯片，指导学生整体观察图上小学生写字、读书时身体各部是如何协调的，如头颈、胸部、双臂、双脚的位置等。并且熟读成诵两首儿歌＿＿＿《写字姿势歌》、《读书姿势歌》。使孩子一坐下来写字，儿歌的内容就提醒着自己。 三、家校配合，常抓不懈。 培养学生良好的读写习惯，不止是在教师的课堂中就能完成，还需家长大力支持。家长首先应给孩子创设一个良好的读书和写字环境。不要让孩子养成依偎沙发而读，仰靠躺椅而读，卧床而读，边走边读的坏习惯，要时时督促孩子保持良好的读写习惯。 ( 陈玲婕) 602班： “读书写字三个一”活动小结 很多学生都存在不良的书写习惯：写字时头歪、肩斜、腰弯，本子斜放等现象普遍存在；而执笔大多过紧，使手指严重弯曲、变形……这些不良的书写习惯，致使笔画呆板、无力，字体歪斜、潦草，字迹模糊，严重影响了书写的效果，也影响了学生的终身学习、生活和工作。这些不良的书写习惯，还会造成近视、斜视、驼背、脊椎弯曲、手指变形等后果，严重影响下一代的健康成长！因此，矫正学生不良的书写习惯刻不容缓！这学期一开学，学校就提出了“读书写字姿势三个一”的要求，我们班积极响应学校的号召，采取了以下的一些措施： 1、提高学生的思想认识，激发自我矫正动机。学生形成不良书写习惯的原因是多方面的，其中思想不重视是最主要的原因。目前不少学生认为：“字写得漂不漂亮并不重要，只要写得对就行，至于怎样写，那就更无关紧要，只求写得顺手，写得快。”这种观念如果不彻底转变，矫正工作将无法顺利开展。因此，在矫正之前，必须先进行思想教育，提高学生的思想认识，使之意识到不良写字姿势给自己带来的危害。 2、明确正确的读书写字姿势，强化训练。在第一天，就让学生把“读书写字三个一”以及“读书姿势歌”、“写字姿势歌”反复朗诵，直到会背诵为止，然后一边分析一边纠正学生的姿势。 3、一而再，再而三地提醒学生注意“三个一”，反复纠正。 提笔即是练字时，每天写字之前学生们都要念一遍称赞他们：今天小华写字的姿势最让老师喜欢了！希望其他同学都能像他学习！要人人重视，齐抓共管。及时取得课任老师配合，抓住学生在校每一节课时间，强化两姿训练。除了在学校里时刻提醒以外，我还联系家长一起来监督孩子的写字姿势，通过与学生家长沟通，让家长自觉地督促和辅导自己的孩子，一起来纠正孩子的姿势，形成家校互通，共同促进孩子的成长。 诚然，要让孩子养成正确的写字姿势的习惯不是一朝一日的事情，而是需要我们耐心的辅导和教育的一个漫长的过程。 ?指导正确用眼??关注写字姿势为了落实从上至下的精神，减少学生的近视率，我们把学生正确的读书、写字姿势重新提到议事日程来。我们重点放在指导学生正确用眼，关注学生正确的读书、写字姿势上。指导学生正确用眼和正确的写字姿势，与学生用眼卫生、身心健康，读书写字的质量有重要关系。经过一个月的训练，学生的读书、写字姿势有了明显的进步，表现在：? 1、学生写字写得合乎规格，比较端正、干净、美观；? 2、学生写字的正确率高了，比较细心和有耐心了；? 3、学生写字注意力比较集中；? 4、读书的姿势端正多了；? 5、学生写字基本上做到了“三个一”；? 6、学生做远眺保眼和眼保健操意识增强了。但仍然存在一些问题：? 1、个别学生正确的读书、写字姿势不能保持；? 2、个别学生走路、吃饭要看书；? 3、极少数学生没有正确做眼保健操。在以后的日子里，我会一如既往关注学生的读书、写字姿势。 开学了，我发现这个问题非常普遍，每个班都有一半以上的学生存在相同的问题，越是城里的孩子越严重，越是