北京石油化工学院-戴波 - 中国CDIO网站.pptVIP

* 目前学校已经发展成为一所以能源为主线，在若干学科领域具有优势特色的高等学校 * 目前学校已经发展成为一所以能源为主线，在若干学科领域具有优势特色的高等学校 * 目前学校已经发展成为一所以能源为主线，在若干学科领域具有优势特色的高等学校 * * * * * * * * * * * 目前学校已经发展成为一所以能源为主线，在若干学科领域具有优势特色的高等学校 * 目前学校已经发展成为一所以能源为主线，在若干学科领域具有优势特色的高等学校 * 目前学校已经发展成为一所以能源为主线，在若干学科领域具有优势特色的高等学校 * * * * 目前学校已经发展成为一所以能源为主线，在若干学科领域具有优势特色的高等学校 * 目前学校已经发展成为一所以能源为主线，在若干学科领域具有优势特色的高等学校 * 目前学校已经发展成为一所以能源为主线，在若干学科领域具有优势特色的高等学校 * 目前学校已经发展成为一所以能源为主线，在若干学科领域具有优势特色的高等学校 * 目前学校已经发展成为一所以能源为主线，在若干学科领域具有优势特色的高等学校 * 目前学校已经发展成为一所以能源为主线，在若干学科领域具有优势特色的高等学校 * 目前学校已经发展成为一所以能源为主线，在若干学科领域具有优势特色的高等学校 * 目前学校已经发展成为一所以能源为主线，在若干学科领域具有优势特色的高等学校 * 目前学校已经发展成为一所以能源为主线，在若干学科领域具有优势特色的高等学校 * 目前学校已经发展成为一所以能源为主线，在若干学科领域具有优势特色的高等学校 * 目前学校已经发展成为一所以能源为主线，在若干学科领域具有优势特色的高等学校 * * * * * * * * * 目前学校已经发展成为一所以能源为主线，在若干学科领域具有优势特色的高等学校 * 目前学校已经发展成为一所以能源为主线，在若干学科领域具有优势特色的高等学校 * 目前学校已经发展成为一所以能源为主线，在若干学科领域具有优势特色的高等学校 * 目前学校已经发展成为一所以能源为主线，在若干学科领域具有优势特色的高等学校 * 目前学校已经发展成为一所以能源为主线，在若干学科领域具有优势特色的高等学校 * 目前学校已经发展成为一所以能源为主线，在若干学科领域具有优势特色的高等学校 * 目前学校已经发展成为一所以能源为主线，在若干学科领域具有优势特色的高等学校 * 目前学校已经发展成为一所以能源为主线，在若干学科领域具有优势特色的高等学校 * 目前学校已经发展成为一所以能源为主线，在若干学科领域具有优势特色的高等学校 * 目前学校已经发展成为一所以能源为主线，在若干学科领域具有优势特色的高等学校 * 目前学校已经发展成为一所以能源为主线，在若干学科领域具有优势特色的高等学校 * 目前学校已经发展成为一所以能源为主线，在若干学科领域具有优势特色的高等学校 * 目前学校已经发展成为一所以能源为主线，在若干学科领域具有优势特色的高等学校 * - - - 教学 过程 课程 教学 改革 课程 目标 分解 课程 体系 整合 专业培养 目标制定 课程教学评价 课程体系评价 社会需求评价 Ce Cs Cc As Ae Ac Rc Rs Ee Es Ec Dc Pe Ps Pc De Ds 一条主线：目标矩阵A、实现矩阵R、产出矩阵C、偏差矩阵E组成 课程体系及课程教学改革控制模型 * - - - 教学 过程 课程 教学 改革 课程 目标 分解 课程 体系 整合 专业培养 目标制定 课程教学评价 课程体系评价 社会需求评价 Ce Cs Cc As Ae Ac Rc Rs Ee Es Ec Dc Pe Ps Pc De Ds 三个控制回路：课程教学改革控制回路 课程体系改革控制回路 专业培养模式改革控制回路 课程体系及课程教学改革控制模型 * - - - 教学 过程 课程 教学 改革 课程 目标 分解 课程 体系 整合 专业培养 目标制定 课程教学评价 课程体系评价 社会需求评价 Ce Cs Cc As Ae Ac Rc Rs Ee Es Ec Dc Pe Ps Pc De Ds 变量： 六类17个实现矩阵：目标矩阵A、实现矩阵R、产出矩阵C、评价矩阵P、偏差矩阵E和评价差异矩阵D，它们都是基于培养标准实现矩阵的基本形式定义的，可进行分解运算、集合运算、统计运算等。 课程体系及课程教学改革控制模型 * - - - 教学