3.4有机合成 教案8（人教版选修5）.docVIP

选修5 第三章 烃的含氧衍生物 第四节 有机合成 一、教学目标的设定与解读 1．知识与技能目标： ①复习再现烃和烃的衍生物相互转化，（解读：有机合成内容安排在学生学习了有机物的分类、结构、性质、转化之后，学生在完成前面的学习后，对有机物官能团的性质有了较全面的了解，学生已经具备了一定的基础知识和分析问题、解决问题的能力。同时由于所学有机物种类的繁多，官能团性质掌握不熟练，甚至混淆，彼此之间的转化容易出差错，需要对所学知识此时进行归纳、梳理、整合。通过有机合成的学习进一步建立起物质之间的转化关系。） ②初步学会使用逆合成分析法设计有机合成的路线。 （解读：在合成的过程中使学生学会有机合成的方法，特别是逆推的方法，使学生学会观察目标产物的结构特点，还原出中间体及基础原料，并从目标产物与各中间体的组成变化找到辅助原料的思维方法。） 2．过程与方法目标：①初步学会将断键、成键的思维方法用于分析陌生有机物的相互转化。 ②通过构建有机物转化网络、设计有机物合成路线等活动，认识官能团转化在有机物转化中的重要意义。 3．情感态度价值观目标： 了解有机合成的作用与意义，体验化学对人类社会发展的重要影响。 二、教学设计环节1：它们都是源于一些基础的有机小分子 环节2：有机物转化关系网和逆合成分析思路。 （通过的分析，）1：乙酸酯CH3COOC2H5)，香料原料 烷 烯 卤代烃 醇 醛 羧酸 酯将目标化合物寻找上一步反应的中间体，而这个中间体的合成也是从更上一步的中间体得来的。依次倒推，最后确定最适宜的基础原料和最终的合成路线。2：工业产品乙二酸二乙酯，常用作溶剂、染料， 及油漆、药物的合成。请以乙烯为原料，其他无机试剂自选，合成该物质，写出合成路线。①你在解决这个任务的思路是怎样的？依据是什么？ ②中间体 已知不对称烯烃的加成，有下面两种情况，条件不同，产物不同： O C2H5O—C—C—OC2H5 O