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叙事—讲述他人的故事 授课教师：武菲 这个老妇不是人， 九天仙女下凡尘。 养的儿子全是贼， 偷来蟠桃献母亲。 郑板桥 几个财主兄弟为其母亲祝寿时，请郑板桥即兴写的祝寿诗。 思考：这首诗为什么能引起读者注意，又容易留下深刻的印象？ 任务导入：案例分析 下面这首诗据说是这诗用了“突转”的方法，给人一惊一喜、一张一弛之感。出示诗： 启示 这诗用了“突转”的方法，给人一惊一喜、一张一弛之感。 文似看山不喜平，叙事的方法很多，但无论用什么方法，只要能化 “平凡” 为“奇幻” 是好的叙事方法。 叙事的把握 与处理 课堂实训 热身训练 实地大演练 拓展训练 ? 叙述视角 ? 叙述详略 ? 叙述顺序 ? 叙述情节 授课内容 任务目标 1、能够根据给定情节，进行虚构叙述，力争想象合理，有一定感染力。 3、口语表达中内容较连贯，姿态语态适当，尽量避免使用口头禅。 2、能够分析既定事件，全盘考虑到叙述的详略、顺序、情节，力争叙述生动形象。 叙事的把握 与处理 视角 全知 限知 详略 概述 详述 顺序 顺序 倒叙 插叙 补叙 平叙 情节 巧设悬念 情节突转 巧合 误会 (三) 叙述顺序 1、顺叙与倒叙 顺叙就是按照事件发生、发展的时间先后顺序来进行叙述的方法。 倒叙是根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要、最突出的片段提到文章的前边，然后再从事件的开头按事情原来的发展顺序进行叙述的方法。 2、插叙、补叙与平叙 插叙：在叙述过程中，根据表达内容需要，暂时中断主线，插入相关的事情或必要的解说。 鲁迅的《故乡》中“我”和“母亲”谈到润土时插入少年闰土和我的友谊的片断，就是插叙。 《同志的信任》为表现文章的中心——鲁迅先生是“最可信的同志”的需要，这样安排的： 鲁迅先生接到方志敏的密信、文 稿及看信的经过。 方志敏被捕及狱中书写文稿和密信以及托付鲁迅先生 鲁迅先生如何珍藏密信、文稿和把它们转交给党中央 补叙 补叙是在叙事过程中对前文涉及情况和事件作某些补充。它可以使内容完整充实。 贩枣客商——平安无事 杨志等人——昏倒在地 看到两种情景，读者自然生疑：同一桶酒，贩枣客商喝得，为什么杨志等人就喝不得？ 这时，作者交代了吴用、晁盖等七人的姓名，并介绍了使用障眼法、当面吃酒以瓢下药的经过。这样，通过补叙使得事件真相大白。 同一时间发生在不同地点的两件或多件事情所做的平行叙述或交叉叙述。 ?先说甲，再说乙，两边都交代清楚。 ?时而说甲，时而说乙。按情节发展需要轮番叙述。 平叙 —花开两朵，各表一枝 叙述情节 巧设悬念 情节突转 设计巧合 铺陈误会 (四) 叙述情节 先说结局，再说经过；把动人情节放在前面，后追叙全过程---先埋下伏线，然后叙述原委。 1、巧设悬念 《构建温馨和谐的家庭》讲了一则“贤惠的妻子与马虎的丈夫”的故事 案例 情节突转，就是指记叙事件时，设置先顺着一个方向铺陈渲染，把读者的注意力和情感愿望吸引到这个方向上去，并将其层层推向高潮；达到顶点时，笔锋陡然转到另一个“对立面” ，通过另一种结局的突然揭晓，掀起波澜。 2、情节突转 案例 “多余人”许三多 笨拙、木纳、自卑与出人意外的好运气 莫泊桑 布局的巧妙决不在于有激动力或令人可爱，决不在于引人入胜的开端或者惊心动魄的收煞，而在于那些表现作品明确意义的可信的小事巧妙组合。 3、设计巧合 “痴丫头误拾绣春囊” 《红楼梦》第七十三回中“痴丫头误拾绣春囊”就属于“小事巧妙组合”，傻大姐拾到了绣春囊，不认识上面的字，看图误为两个妖精在打架。她出自好奇心拿着绣春囊要送给贾母，途中正巧碰到与王夫人、凤姐有矛盾而寻机生非的邢夫人。邢夫人拿去向王夫人问罪，王夫人又向凤姐问罪。正由于傻大姐的误会，在大观园掀起一场轩然大波--检抄大观园抄检大观园 .flv 案例 通过对人与人之间由误解到理解的过程的描写，使情节达到波澜的目的。 4、铺陈误会 案例 ?《水浒传》中有李逵误认为宋江抢民女而砍了杏黄旗的“大闹