微型课题研究中的问题与对策.pptVIP

一、课题研究中存在的认识问题 玄：老师们普遍认为，“做科研，太玄了，这应该是专家们做的事情。” 浮：将科研任务集中在部分人身上，其他老师很少或根本没有体会到科研过程中的酸甜苦辣。 对策： 1.微型课题研究是指围绕某一教学现实问题开展针对问题解决的研究活动，是就某一方面的问题或就问题的某一部分进行专项和深入的研究。 2.研究者只需要采用一般的科学方法或合理手段对教学中细微的问题，或者经常出现的困惑进行观测、分析。 3.了解问题产生的根源，发现教学教育现象之间本质联系，认识教育现象反映出的教育规律，进而形成对问题的科学判断。 4.微型课题研究针对的都是 “真”问题，是教师自己教育教学过程中产生、发现的问题。探讨的都是“近”问题，是源于教育教学实践中的具体问题，贴近生活、贴近教学、贴近学生实际。解决的都是“实”问题，解决好了能够立即产生教学效益，提高自己的劳动效率，提升教育教学质量。 5.在微型课题的研究中，把握微型课题的基本特点，了解微型课题产生和形成的过程，认识微型课题研究的基本流程，掌握微型课题研究的基本方法，给予微型课题研究准确定位 。 走出对教育科研的认识误区，提高主动参与教育科研的积极性与主动性，是我们参与教育科研需要首要解决的问题 。 二、课题筛选的基本方式与途径