创造快乐的音符，弹奏小学语文课堂的和谐乐章.docVIP

创造快乐的音符，弹奏小学语文课堂的和谐乐章 　　【摘 要】教育在诞生之初仅是为传承文化与弘扬历史，然而，随着人们思想文明的开化，教育已然不再局限于传播知识与启迪心智。教育逐渐成为人类思想与灵魂的丰盈手段，借助教育所要达成的目的也不再简单的是启迪人类的智慧。因此，在现代教育理念中，人本思想充分贯彻的基础上，教育兴趣化、教育生本化成为现代教育发展的大势所趋。对此，本文为确保小学语文课堂的灵动与鲜活，将如何活跃课堂，将兴趣培养与生本融合作为论点，望就此谱写快乐乐章，丰盈小学语文课堂。 　　【关键词】小学教育 语文教学 兴趣培养 　　我国著名的思想家、教育家孔子曾经说过，知之者不如好之者，好之者不如乐之者。对此，德国著名物理学家爱因斯坦也发表过类似见解，其认为“兴趣是人类做好的老师”。由此可见，兴趣培养在教育学界的地位十分巩固，其是教育教学开展科学的关键所在。对此，以素质教育深化改革为基本思路的现代教育中，为保证小学语文课堂拥有良好的教学氛围，利用兴趣培养手段，打造科学的教学课堂，将是语文教学发展科学的重要思路。 　　一、快乐的调味剂――兴趣教学引入 　　为保证小学语文课堂谱写和谐的乐章，充分注重小学生学习兴趣的培养尤为重要。启迪青少年心灵，打造科学的兴趣教学手法，将保证小学生在良好的教学环境中吸收语文知识，并利用语文知识茁壮成长。对此，在小学语文课堂教学之上，采用多形式