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初中数学分组合作教学探索 　　初中数学教学中，传统的教学模式只是运用填鸭式和灌输式的教学模式，学生无法良好地进行自主学习，也无法发挥学生的创新能力，在这种教学模式下是无法培养出创新性能力强的人才，甚至会让学生失去对数学学习的兴趣，产生消极心态.所以，在初中数学教学中要运用良好的教学模式，提高学生的学习兴趣，增强学生自主学习能力，培养学生的创新意识和能力.分组合作教学模式可以良好地实现以上目的. 　　一、分组合作教学模式在初中数学教学中的现状与意义 　　1.分组合作教学模式在初中数学教学中的现状 　　伴随新课程教育的优化，初中数学教学工作呈现大好形势，但在教学中，还是面对很多问题，如学生兴趣不高、教学效率低等.而造成这样情况的原因如下： 　　第一，学生对数学情感不深厚，对数学学习态度不端.多数学生没有对数学价值的正确认识，受中国传统应试教育影响，学生都认为对数学学科学习，只是他们的升学工具，数学学科学习过程是无味的、无用的.这样消极的态度让学生每天都被动承受，无论是躯体还是心理都极苦，失去对数学的学习兴趣. 　　第二，学生数学思维能力未和数学技能一起进步.多数教师因为思想上的问题无法跟上时代的发展，对于数学学科教授一直都是以题海战术为主，每天都都进行着例题的题型教学. 　　2.分组合作教学模式在初中数学教学中的意义 　　（1）有利于实现数学教学的多边互助