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在初中数学教学中实施合作学习的对策探究 　　摘 要： 为了响应素质教育的号召，推动学生全面发展，培养学生的综合能力，转变教学方法成了必要。合作学习方式能够有效提高学生的学习效率与质量，加强学生与学生之间的交流与合作，增进学生之间的情感，帮助学生树立合作共赢意识，本文围绕“在初中数学教学中实施合作学习的对策探究”这一主题展开了探讨。 　　关键词： 数学教学 合作学习 学习方法 　　当下学生中，独生子女越来越多，他们在家庭中多受父母与亲人的溺爱，常常以自我为中心，不听取别人的意见，盲目自大，缺乏合作意识，在初中数学学习中，为了提高成绩经常报辅导班并且对同学保密，有比较好的学习方式从来不与同学分享，这样的学习风气严重影响学生的整体学习水平。合作学习是对学生进行分组，每一个小组通过合作完成教师布置的任务，每一位学生为了组内共同任务而发挥自己的长处，这样的方式能很好地促进学生之间的合作，在提升班级整体数学学习水平的同时帮助学生树立良好价值观。 　　一、合理分组，全面发展 　　合作学习的重点在于合作，要发挥合作学习的最大效用，合理分组是至关重要的，分层教学与合作学习的分组是有很大不同的，分层教学是为了明确教师教育目标而给予每个层次学生更适合的教育内容和选择对他们来说最适宜的教育难度，所以分层教学的分组，组与组之间的水平层次差异是比较明显的，合作学习是为了让每个小组中的每一位成