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在小学数学教学中渗透德育教育 　　摘 要：新的课程标准把德育教育放在十分重要的地位。新课程的培养目标指导我们，要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观，人生观，价值观；具有社会主义责任感，努力为人民服务，要使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。 　　关键词：小学数学；渗透；德育；教育 　　中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）12-360-01 　　在学校、家庭、社会这一教育网络中，学校教育、家庭教育、社会教育均各自处在自己不可替代的位置上，发挥着各自不同的作用。素质教育对人才的培养提出了更高的要求，这种要求需要将国家的政策、法律法规、社会道德规范以及人才的培养计划等传递给学校教育，以指导性等形式渗透给家庭教育，形成教育合力，才能真正提高学生的综合素质。 　　小学数学教学大纲也明确指出：“小学数学必须以唯物辩证法为指导，使学生在掌握基础知识的同时，智力得到发展，能力得到提高，并受到思想品德教育。”因此，教师不仅要 　　教育好书，还要育好人。 　　一、提高认识关系 　　数学来源于生活，但最终要服务于生活。因此，我们每授一个知识点，都不要轻易放弃它的学习目的性。要结合日常物理学实例，讲解它在工作生产以及科学研究中的应用和目的，让学