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培养小学生表述数学解题思维过程的研究 　　摘 要 数学解题思维过程是指从理解问题开始，从经过探索思路转换问题直至解决问题，进行回顾的全过程的思维活动。培养学生表达数学解题思维过程的能力，有利于提升学生的思维能力、口语表达能力，教学质量也可以得到提升，实现学科之间的渗透。 　　关键词 数学思维过程 口语表达 　　中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2016）21-0051-02 　　一、问题提出 　　刚刚接手新班级学生，由于我们的教法不同于以往教师的方法，同学们都怕上我们的数学课。在教学中，我们发现学生的数学学习积极性不高，思维能力偏低，数学表达能力较弱。并且多数学生对自己的作业只知其然而不知其所以然，能正确算出结果但说不出自己的解题思维过程。因此，我们迫切地想培养学生表达数学解题思维过程的能力，以提升学生的思维能力、口语表达能力和数学成绩，实现学科之间的渗透。 　　二、研究内容 　　1.培养学生数学思维过程表达的习惯； 　　2.研究学生表述数学解题思维过程的方法和技巧。 　　三、研究目标 　　1.提高学生的数学成绩； 　　2.激发学生的数学学习兴趣； 　　3.培养学生的思维能力、口语表达能力，实现学科间的渗透。 　　四、研究步骤 　　（一）准备阶段 　　通过问卷调查和访问对五年级学生数学学习情况和解题思维过程