【聚焦课堂】七年级数学下册 5.4 平移（预习导学+合作探究）同步教学课件 （新版）新人教版.pptVIP

第五章 相交线与平行线 5.3.2 命题、定理、证明（2） 【学习目标】 1、了解平移的概念，认识平移的特征, 能按要求画出简单平面图形平移后的图形。 2、经历观察、操作、探究、归纳过程，发展学生的观察能力和抽象概括能力。 3、发展空间观念，增强审美意识。 * 【学习重、难点】 重点：掌握图形平移的特征。 难点：理解平移的性质，能解决简单的平移问题。 * 【学前准备】 一、自学指导 1、自学1：自学课本P28—29页，掌握平移的相关概念与性质，完成下列填空。8分钟 归纳总结： (1) 平移定义：把一个图形整体沿某一_直线_方向_移动_，会得到一个新的图形，新图形与原图形的_形状_和_大小_完全相同。 (图形的这种移动叫做_平移_ ) (2) 平移特征：新图形中的每一点，都是由原图形中的某一点_移动_后得到的。这两个点是_对应_点，连接各组对应点的线段_平行_且_相等_。 点拨精讲：①平移不改变图形的形状和大小；②经过平移所得的图形与原来的图形的对应线段相等，对应角相等。 * 【预习导学】 一、自学指导 1、自学1：自学课本P21页，掌握定理与证明的相关概念，完成下列填空。3分钟 归纳总结：定理：经过推理证实的真命题 。 证明：推理命题真假性的过程 。 2、自学2：自学教材P21－22页两个例题。2分钟 点拨精讲：证明中的每一步都要有根据，这些根据可以是已知条件，或是学过的定义、基本事实、定理。假命题的证明只需要举出一个反例（即满足命题的条件，却跟结论不同） * 【预习导学】 2、自学2：自学教材P29-30页例题。2分钟 点拨精讲：①图形的平移实质就是点的平移；②平移特征既可以由图形得点、线的位置跟数量关系，也是作图形平移的依据跟方法；③图形的平移是由方向和距离决定的；④平移的方向不一定水平。 * 【预习导学】 二、自学检测：学生自主完成，小组内展示、点评，教师巡视。15分钟 1、如图，是平移得到的，则相 等的线段有 AB＝DE、AC＝DF、BC＝EF ， 相等的角有∠A＝∠D、∠B＝∠E、∠C＝∠F， 平行的线段有 AB‖DE、AC‖EF、BC‖EF 。 * 自学检测 2、把一个△ABC沿东南方向平移3cm，则 AB边上的中点P沿 东南 方向平移了 3 cm。 3、△ABC沿BC的方向平移到△DEF的位置，① 若∠B=260，∠F=740，则∠1=_260_，∠2=_740_， ∠A=_80°，∠D=_80°。②若AB=4cm，AC=5cm， BC=4.5cm，EC=3.5cm，则平移的距离等于_1cm_，DF=_5cm _，CF=_1cm 。 点拨精讲：对应点之间的距离即图形平移的距离。 * 自学检测 4、如图，有一条小船，若把小船平移，使点A平移到点B，请你在图中画出平移后的小船。 * 自学检测 5、如上图，四组图形中，其中一个图形能由别一个图形经过平移得到的是( D ) * 自学检测 6、如图所示，△DEF经过平移可以得到△ABC，那么∠C的对应角和ED的对应边分-别是 ∠F、BA 。 * 自学检测 7、下列现象是数学中的平移的是（B） A、树叶从树上落下 B、电梯从底楼升到顶楼 C、碟片在光驱中运行 D、卫星绕地球运动 * 自学检测 8、如图，O是正六边形ABCDEF的中心， 图形中可由△OBC平移得到的是 △FAO、△EOD 。 * 自学检测 9、①如图，平移线段AB，使点B移到点B′,画出平移后的线段A′B′。 ②如图，平移△ABC，使点C移动到点C′,画出平移后的△ A′B′C′。 A B B′ 点拨精讲：注意作图形平移的两个要素：方向与距离。 * 【合作探究】 一、小组合作：小组讨论交流解题思路，小组活动后，小组代表展示活动成果。3分钟 1、直角△ABC中，AC＝3cm，BC＝4cm，AB＝5cm，将△ABC沿CB方向平移3cm，则边AB所经过的平面面积为 9 cm2。 点拨精讲：借助图形分析，经过的平面是一个平形四边形。 * 【合作探究】 二、跟踪练习：学生独立确定解题思路，小组内交流，上台展示并讲解思路。5分钟 1、经过平移,三角形ABC的边AB移到了EF,作 出平移后的三角形. * 【合作探究】 2、如图，将△ABC沿东北方向平移3cm。 *