谈儿歌让数学课堂“亮”起来.docVIP

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2017-02-13 发布于天津
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谈儿歌让数学课堂亮起来小学低年级学生感知不够精确注意力难以持久对数学中的抽象概念严密逻辑有一个逐步适应的过程这些因素都可能影响学生对数学学习的兴趣在教学实践中我们发现巧妙编制一些数学儿歌能很好地突破这个难题因为儿歌贴近学生的生活实际读起来又朗朗上口让他们备感亲切生动所以易学易记因此一些脍炙人口的数学儿歌更成为学生成长中不可缺少的一份智慧快餐一巧用儿歌激励情绪养常规人的学习与情绪有关儿歌吟唱中那优美的旋律轻快的节奏和谐的情感能给学生以美的享受与情感熏陶从而产生积极的情感效应养成良好的学习常规和习惯

谈儿歌让数学课堂“亮”起来 ; 小学低年级学生感知不够精确,注意力难以持久,对数学中的抽象概念、严密逻辑有一个逐步适应的过程。这些因素都可能影响学生对数学学习的兴趣。在教学实践中,我们发现巧妙编制一些数学儿歌,能很好地突破这个难题。因为儿歌贴近学生的生活实际,读起来又朗朗上口,让他们备感亲切、生动,所以易学、易记。因此,一些脍炙人口的数学儿; 歌,更成为学生成长中不可缺少的一份“智慧快餐”。nbsp;nbsp; 一、巧用儿歌——激励情绪养常规 ; 人的学习与情绪有关。儿歌吟唱中,那优美的旋律、轻快的节奏、和谐的情感能给学生以美的享受与情感熏陶,从而产生积极的情感效应,养成良好的学习常规