广东省河源市中英文实验学校八年级物理上册《2.2 声音的特性》讲学稿（无答案） 新人教版.docVIP

《2.2 声音的特性》讲学稿 模块一：温故知新（独立进行） 学习目标与要求：知道声的产生与传播 复习内容 随堂笔记 1、声音是由物体的________产生的。声的传播需要_________,真空_________传声。 2、声以_______的形式进行传播，声音的传播需要_______. 3、声速的大小跟_____________和_____________有关，15℃时，空气中的声速是_______ 4、声音在传播过程中会遇到障碍物，发生反射，形成_________. 模块二：自主学习（独立进行） 学习目标与要求：知道声音有三个特征 学习内容 随堂笔记 1、声音的特性有________、________、__________ 2、______________________________叫频率，单位是______，符号______。 3、_______________________________叫振幅。 4、隔壁一同学在说话你是怎样辨别是哪位同学的声音的？弹钢琴时，按不同的键，发出的声音有什么不同？ 5、音调由发声体振动的__________决定的，它表示声音的__________． 6、响度跟发声体的__________有关，还跟距发声体的__________有关，它表示声音的__________，使用听诊器和喇叭筒的作用是___________． 7、我们能够分辨出各种乐器和其他发声体的声音，是因为它们的____________不同． 模块三：合作交流（小组合作、展示、精讲） 学习目标与要求： 知道声音的三要素，理解这些特征与哪些因素有关 研讨内容 随堂笔记 【探讨一】音调 1、按钢琴的不同键，听其发出的声音，发现每个键所发出的声音的高低不同我们把声音的这种特性叫__________，它是描述声音的高低的。 举例____________________、______________________________ 2、音调的大小与什么有关 探究决定音调的因素 振动快慢 音调高低 钢尺伸出1/4 钢尺伸出1/2 钢尺伸出3/4 总结：物体振动越快，其发出声音的音调就越____，即音调与物体的________________有关。物理上物体1s内振动的次数叫_______,所以声音的音调由声源__________决定，具体关系是：_______________________。 大多数人能够听到的声音频率范围? 【探讨二】响度 用大小不同的力敲打桌面，你听到的声音有什么不同？你大声叫喊和轻声说话有什同？ 我们把声音的这种特征叫________，它是描述声音的大小、强弱。 举例： ___________________、______________________ ◆探究决定响度的因素 用不同力敲打音叉，发出的声音有什么不同，乒乓球的反应有什么不同？你能发现什么规律结论：声音的响度与物体振动的振幅有关，它们的具体关系是：____________________ ______________________此外声音的响度还与_________________有关。 【探讨三】音色 听声便辨人是因为每个人的__________不同，它与发声体的__________、_________、 _____________有关。在相同音调，响度下，音色也可能不同。 举例：__________________、_____________________. 展示与建议 展示一：白板探讨一中问题，并展示二：白板探讨中问题，并 展示三：白板探讨中问题，并 音调描述声音的高低（尖、细、粗） 响度描述声音的大小、强弱 不同发声体在音调、响度相同时，音色也可能不同 模块四：精讲梳理 学习目标与要求： 理解声音的三要素 训练内容 随堂笔记 音调、响度、音色的区别 2、音调、响度、音色与哪些因素有关 模块五：当堂训练（2.2 声音的特征） 班级：_____________ 姓名:_____________ 一、基础题 1、医生常用听诊器对病人进行某些检查；在空旷的地方喊叫时常常用手做成喇叭形，这样做的目的是__________________________________________________． 2、女同学说话声音“尖细”，是指女同学声音的_______高，这是因为女同学说话时声带振动比较______的缘故。在一场演唱会中，男低音大声歌唱，女高音轻声伴唱，则音调高的是：_______,响度大的是________ 、大象可以用人类听不到的声音进行交流，