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做一名合格的幼儿教师应具备怎样的能力素质 定安县机关幼儿园 李玲 孩子是祖国的未来，一个国家的发展潜力如何，关键就在于人才的培养。幼师是幼儿在父母之外的启蒙老师，通过父母与家长，了解，认知这个世界。所谓启蒙，是生命的开始，是人生最关键的一步，在一个人什么都不懂的时候，他的生命就是一张白纸，启蒙就是这张纸上的内容，画成什么就是什么，再也无法抹去。启蒙教育对于一个人的成长至关重要，良好的开端等于成功的一般。因此，幼师是一个至关重要的岗位。 一些人谈起幼师应该具有什么样的素质，无非就是有耐心、温柔、对孩子有亲和力等等，但随着时代的发展，面对新的形势，我对此有了新的看法。因为现在的孩子和以前不同，他们从小就接受了新的事物，新的思想也随着他们的长大随之成熟起来，作为幼儿教师在其中的作用和重要性不言而喻，这就使得幼儿教师的素质应该得到更大的提高，才能适应这个时代，才能更加适应孩子们，才能更好的为孩子们的健康、快乐成长提供有力的保障，所以，面对崭新的大环境，我认为做一名现代的合格幼儿教师应该具备以下几点素质： 一、现代化的教育观 教育观念是人们对于教育活动认识的结晶，它既集中反映教育现实的变化，又深刻地影响着教育现实的存在。南京师范大学鲁洁教授指出：教育的现代化首先要抓好观念的现代化，也就是使传统的教育观念向现代教育观念转变，有了现代教育观念的教师，才会有现代的教育。什么是现代化的幼儿教育观念？所谓的现代化的幼儿教育观念就是现代人们对幼儿教育的根本看法和态度。它涉及幼儿教育的价值观、目的观、课程观、教学观、评价观等观念。幼儿教育是社会主义教育事业的组成部分，是基础教育的基础，具有教育性和福利性，幼儿教育不仅是以促进幼儿在健康、认知、社会性、情感、个性等方面的全面、和谐发展为目的，而且要突出时代的特征。二十一世纪幼短育应让幼儿“学会生活”、“学会学习”、“学会关心”。特别应帮助幼儿关心社会、国家的经济和生态利益，关心全球的生活条件，关心他人、关心家庭、朋友和同伴，关心动植物，关心真理、知识、学习及关心自己和自己的健康。未来的幼儿教育课程逐步趋向整体、综合化，它将更加注重教育内容的相互联系、教育方法和手段的综合使用，更加追求整体利益。现代的教育评价将更加全面、系统，评价的重心将放在幼儿发展的方面。幼儿教师只有用现代化的教育观念指导教育实践活动，才能实现二十一世纪的教育目标。 二、职业道德素质 幼儿教师的道德素质是多方面的，作为一个公民，她要具有社会公德；作为家庭成员，她要具有家庭道德；作为一名教师，她应具有教师的职业道德。职业道德是教师生活的重要行为准则，反应幼儿的教育活动的特殊要求和行为调节的特殊方面；幼儿教师的职业道德是社会对幼儿教师职业行为的基本要求的概括，是幼儿教师在从事教育劳动过程中，形成的比较稳定的道德观念和行为规范的总和。幼儿教师的职业道德反映了她整个的道德面容。它在不同程度上直接影响着幼儿教师的整个生活目标、道德理想、道德标准，也直接影响到她的兴趣、情操，甚至整个个性品质。教育活动是幼儿教师从事的主要活动，幼儿教师的劳动特点，充分说明职业道德在幼儿教师劳动中的重要性。因此，职业道德成为幼儿教师道德品质的主要部分。 教师担负着教育人的工作，教师的职业道德一向为人们所重视，德才兼备历来作为考核教师的基本标准。结合我国精神文明建设以及广大幼儿教师的长期的教育实践，幼儿教师的职业道德主要包括下列几个方面： 1、热爱幼儿教育事业 幼儿教育事业是我国现代化建设的重要组成部分，幼儿教师的日常平凡工作是与现代化建设宏伟目标联系在一起的。幼儿教师只有对幼儿教育工作有了正确深刻认识，才会 热爱教育事业，才会有光荣感、自豪感和责任感，才愿意以自己的青春和毕生精力为幼儿教育事业贡献力量。无数优秀幼儿教师的经验表明，她们在幼儿教育工作中做出成绩，动力主要来自对幼儿教育事业的热爱。她们勤勤恳恳、不辞劳苦，不怕麻烦、不计时间，不计报酬，克服种种困难，日复一日，耕耘在幼儿教育园地里，为提高幼儿教育的质量和幼儿教育改革做出了成绩。她们把幼儿的健康成长，作为自己辛勤劳动的最高报酬。这就是忠于幼儿教育事业的献身精神。 热爱幼儿教育事业，为幼儿教育事业献身，是幼儿教师为人民服务、集体主义、爱国主义的思想品质在自己工作中的具体表现。热爱幼儿教育事业是幼儿教师职业道德的基础和前提。 2、爱护幼儿，尊重幼儿 幼儿是在人与人交往中成长的，成人的爱抚对幼儿身心健康发展是十分重要的，幼儿不仅需要成人在生活上的照料和教育，而且需要成人的爱。幼儿在家庭里，主要与父母交往，父母对幼儿的爱，使幼儿感到安全、满足，为幼儿主动地、创造性地活动提供了前提。幼儿入园以后，在一天中大部分时间是和教师相处，他期待着教师的帮助，爱护他，他渴望教师亲近他、关心他，他多么想把教师当