2019-2020年一年级品德与生活下册 热情待客文明做客 1教案 冀教版-1.docVIP

2019-2020年一年级品德与生活下册 热情待客文明做客 1教案 冀教版 本课是在前一课学会正确使用礼貌用语教育的基础上，继续对学生进行“文明礼貌”教育，活动主要结合课本“活动：看图讲故事”、“讨论：图中同学做得好吗？说说你的看法”、“读一读”等3个活动内容，通过让学生以表演、讨论，老师引导等形式，着重对学生进行礼貌待客、文明做客等基本礼节教育。 教学目标 （一）知识目标 1. 知道待客、做客的基本礼节。 2. 懂得礼貌待客、文明做客是每个小学生应具有的良好品行。 （二）能力目标 待客做到：问好，让座，递水，客人走时要送出门，并说再见；做客做到：礼貌叫门，主动问候主人，不乱翻主人的东西，临走时要向主人道别。 （三）情感、态度与价值观目标 培养学生礼貌待客、文明做客的愉悦情感。 教学重点 让学生懂得待客、做客的基本礼节，明确礼貌待客和文明做客在日常生活中的意义。 教学难点 让学生懂得待客、做客的基本礼节，明确礼貌待客和文明做客在日常生活中的意义。 教学方法 讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受 教学媒体 多媒体、投影仪等 课时安排 2～3课时 教学结构与过程 【课前准备】 1. 搜集与“热情待客，文明做客”相关的资料。 2. 让学生从爸爸妈妈等长辈那里搜集一些待客、做客的礼节。 【导入新课】 老师：同学们，我们都到别人家里做过客吗？你希望主人怎样招待你呢？ 学生：（略） 老师：我们大家都想让主人热情地招待我们，那当我们家里来客人时，我们该怎样招待家里的客人呢？ 学生：（略） 老师：这就是我们下面要学的“热情待客”的内容。（过渡） 【讲授新课】 一、热情待客（板书） 老师：大家请认真看课本第四十六页所设置地四幅图，想一想，故事讲的是什么事情?然后把你的想法讲给大家听。 学生：（略） 老师：同学们观察得很仔细，说得很好，图中小朋友的做法是不是很好啊？我们下面模拟表演一下这个故事好吗？ 学生：（略） （让同学们进行模拟表演） 老师：大家从这个故事和表演中明白该怎样招待客人了吗？ 学生：（略） 老师：我们再来欣赏一段视频和几张图片。 （让同学们欣赏视频“客人到我家”、“礼貌待客”和图片“请坐”、“再见”、“待客”。） 老师：下面我请几位同学给大家说一说：怎样招待客人？ 学生：（略） 老师：从课本中的故事和视频故事及同学们的发言中，我们知道了，招待客人应该做到最基本的礼节：问好、让座、递水，客人走时要送出门，并说再见。只有这样才能说你是一个有礼貌的好孩子。大家说对吗？ 学生：（略） （附：还可给同学们讲文本资源中“‘人来疯’小丽”和“‘脸皮儿薄’的小华”的故事，让学生们从反面来学会该怎样招待客人。） 老师：当然我们独自在家时，当有陌生人来拜访时我们还得提防坏人。（让大家欣赏课件“陌生人敲门怎么办”。） 老师：我们知道了怎样招待客人，那我们去别人家做客时又该怎样做呢？（过渡） 二、文明做客（板书） 老师：我们看课本第四十七页的故事，看一看这个故事又是说明什么的？然后把你的想法说一说。 学生：（略） 老师：我们从图中可以看到一些到别人家做客应有的礼节：主动问候主人，不乱翻主人的东西，临走时要向主人道别。当然还有好多做客的礼节，大家知道哪些呢，说一说。 学生：（略） 老师：大家说了很多，下面我们听一个故事，看一看故事中“风娃娃”又是怎么做的。 （听音频“风娃娃做客”） 老师：大家说一说：“风娃娃”第一次为什么没有进了公鸡家的门，而第二次鸡妈妈让风娃娃进去了呢？它在鸡妈妈家又是怎么做的呢? 学生：（略） 老师：那我们又该怎样做个受欢迎的小客人呢？怎样去敲别人家的门呢？（给同学们讲文本素材中“做个受欢迎的小客人”和“你会敲门吗”的知识。） 老师：下面我们根据我们刚才所学的来说一说：下面的小朋友哪个做的好，哪个不好？（过渡） 三、说一说 老师：我们大家一起来看课本第四十八页的四幅图，以及课本第四十九页的两幅图，我们来说一说这六幅图中的同学哪个做的好？哪个做的不好？为什么？ 学生：（略） 最后，让同学们读一读课本第四十九页的诗歌，说一说自己在生活中又是怎么做的。 【课堂小结】 通过这一课的学习，我们懂得了待客、做客的基本礼节——待客做到：问好，让座，递水，客人走时要送出门，并说再见；做客做到：礼貌叫门，主动问候主人，不乱翻主人的东西，临走时要向主人道别。懂得了热情待客，文明做客也是礼貌的表现。希望大家在以后的日常生活中能够做的更好。 附送： 2019-2020年一年级品德与生活下册 爱惜生活用品 1教材教法 冀教版 （一）学生面临的问题 生活用品是人们日常生活中不可缺少的物品，它与人们的衣、食、住、行，有着十分密切的关系。而一年级的学生年纪尚幼，再有就是现在的生活条件越来越优越，学生很难体会到生活用品来之不易，所以有的学生不珍惜它们，随