2019-2020年一年级数学上册 得数是10的加法及相应的减法教案 人教版-1.docVIP

2019-2020年一年级数学上册 得数是10的加法及相应的减法教案 人教版 教学目标： 　　1．使学生初步学会计算得数是10的加法及相应的减法。 　　2．通过操作初步认识加减法算式中各数之间的关系，渗透函数思想。 　　3．结合教学初步培养学生良好的计算习惯和积极探索的精神。 教学重点： 　　学会计算得数是10的加法及相应的减法。 教学难点： 　　理解算理，认识加减法算式中各数之间的关系。 教学过程： 一、复习导入： 　　1．口算：9以内的加减法 　　老师边出示口算卡片边发口令：“火车向前开，向右拐……”，学生看算式直接说得数。 　　2．10的组成。 　　出示下图 　　学生独立填空后指名说答案。 　　3．看图列算式： 　　出示：? 　　学生先叙述图意，然后再列出两道加法算式和两道减法算式。 　　师：掌握了10的组成，就可以做什么？今天我们就来学习“得数是10的加法及相应的减法”。板书课题：得数是10的加法及相应的减法 二、指导探索： 　　1．自学10的加减法 　　学生自学，老师巡视进行个别指导。 　　2．交流自学结果 　　谁来汇报一下你是怎样摆、怎样说、怎样写的？ 　　找学生到前面来演示汇报，老师板书。 　　3．总结算法 　　刚才的这几组题如果没有图，怎样想得数呢？（根据数的组成算加法，根据数的分解算减法。）还可以怎样算？（用数数的方法算，想加法算减法……） 　　4．计算 □?? ? □ 　　你会算吗？说说你是怎么想的？有和他想得不一样的吗？ 　　5．知识扩展 　　10的加减法，除这些算式以外，你还知道哪些？（ ? ?? ?? ……） 　　对于说出上述算式的同学要加以表扬。 三、巩固提高： 　　1．凑十练习： 　　老师出示一个数字，学生举出相应的数字卡片和老师的数字凑成十。 　　2．集体口算： 　　老师分别出示口算卡片（10的加减法），学生抢答。 　　3．小组比赛：看哪组算得又对又快。 　　每组一套加减法题目（7～10的加减法），一个做一道，进行接力口算，最后集体订正，评选出优胜组。 四、课堂小结： 　　今天这节课，同学们用以前学习的方法自学了“得数是10的加法及相应的减法”，通过讨论、交流掌握了不同的计算方法，这说明同学们很会学习，很爱动脑筋，你还想说点什么吗？ 附送： 2019-2020年一年级数学上册 得数是10的加法和相应的减法 1教案 北京版 教学目标： 1. 学习有关10的加法和相应的减法。 2. 能够根据一幅图列出两个加法和两个减法算式。 3. 培养学生的计算能力。 教学重、难点： 熟练掌握10的加减法。 教学关键： 使学生建立“凑十”的认识。 教学过程： 一、导入 1. 口算练习。 2. 师生打手势表示10的组成。 二、学习新知 1. 老师带来了葡萄，请你给大家提一个问题。 2. 你能看图说出算式吗？你是怎么想的？ 师板书：3+7=10 10-3=7 7+3=10 10-7=3 指生说说算式的意思。 观察算式，你发现了什么？ 3. 下面老师想来考考你们。 看课件，说说你的想法。 8+2= 10-8= 6+4= 10- = 2+8= 10- = 4+ = 10- = 三、课间游戏 玩扑克说10的组成。 四、课堂练习 1. 看图列式 同桌互相说说图意 2. 口算比赛 4+6= 10-9= 7+3= 10-4= 10-3= 9+1= 10-2= 10-7= 5+5= 10-6= 10-5= 2+8= 3. 猜一猜 大家猜一猜袋里可能有几朵红花？几朵黄花？（10朵） 五、课堂小结 说说你学会了什么？ 六、课堂作业 69页2题。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！