2019-2020年一年级数学上册 第一单元复习教案 沪教版.docVIP

2019-2020年一年级数学上册 第一单元复习教案 沪教版 教学内容：第一单元复习 教学目标： 1．复习10以内数的三种表示方法。 2．复习几个与第几个。 3．复习比较的方法及比较结果中、、=的使用。 4．复习数射线及其应用。 5．复习记录数的分拆的有序方法。 教学过程： 一、情境引入 小朋友，小动物们今天要举办一场隆重的跳远比赛。在决赛之前，各个队伍正在选拔参赛代表呢！ 二、复习内容 1．数的三种表示 瞧，每个队参加选拔选手还真不少呢！请小朋友们数一数，记一记。 小圆片 小圆片 数字 数词 2.几个与第几个 各队都已经选拔出了参赛代表，他们已经排好了队。 排在最左边的是（ ），最右边的是（ ）。 从左数起， 排在第（ ）个，（ ）排在第三个。 左边是（ ）， 的右边是（ ）。 的两边是（ ）和（ ）。 3．比较与数射线 （1）比一比，谁跳得最远，谁跳得最近？为什么？ 10 10 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 （2）记一记：尖头对小数，开口对大数。 2347 7432 （3）练一练 5 ○ 7 3 ○ 3 10 ○ 8 4□ 6 ○ 2 5 ○ 6 ○ 7 8□ □□□□ 4．数的有序分拆 得到了冠军，奖品是一幢楼房模型。这是个益智玩具，玩的时候要开动脑筋。你想不想也玩一玩？ 5 5 三、总结 这节课你学到了什么？ 还有什么疑问？ 附送： 2019-2020年一年级数学上册 第一～四单元练习教案 苏教版 教学内容 第一～四单元练习（一） 共几课时 课型 新授 第几课时 教学目标 1．通过情景操作，在具体的活动中使学生体会上下、前后、左右的位置关系，能比较准确地确定物体上下、前后、左右的方位，初步培养学生的空间观念并能用自己的语言表达。 2．使学生能按上下、前后、左右的方位要求处理日常生活里的简单问题，能比较正确地用上下、前后、左右等词描述物体所在的位置。 3、培养学生的数学应用意识和合作能力。 教学重难点 重点：1.理解和掌握上下、前后、左右地基本含义。 2.能够在具体情境中根据行列确定物体地位置。 难点：1.用上下、前后、左右描述物体的相对位置。 2.用自己的语言描述在行列中的相对位置。 教学资源 学生经验：学生在生活中已经初步领会了上下、前后、左右的含义。 教学准备：小黑板等。 预习设计 1、在集体的场景里体会左、右的位置关系，能比较准确地确定物体的左、右方位。 2、能准确描述物体的所在位置。 学 程 预 设 导 学 策 略 调整与反思 一、提示课题，明确目标 （预设3分钟） 1.听口令，做动作。 2.学生认定学习内容和学习目标。 二、多层练习，内化提升。 （预设20分钟） 1、基础练习 《一课一练》第5页第3题 《一课一练》第5页第4题 《一课一练》第6页第6题 《一课一练》第7页第4题 2、针对练习 《一课一练》第6页第5题 《一课一练》第6页第7题 《一课一练》第7页第3题 《一课一练》第8页第6题 《一课一练》第8页第7题 三、当堂检测，评价反思。 （预设5分钟） 1、学生反思 2、学生独立完成 3、先完成的做选做题 4、全班交流 【板块一】 1．谈话： 2.举左手，放下左手；举右手，举左手，两手都放下；举右手，用右手摸你的鼻子；用左手摸你的右眼；用左手摸你的左耳等。用右手摸你的左耳等。 3.今天我们来上一堂《认位置》的练习课，通过今天的练习，我们要会按一定的标准给物体分类，并用这些知识解决简单的实际问题。 4.揭示课题。 【板块二】 1、教师出示题目 小朋友们想想它们可以怎样分呢？还可以怎样分？ 集体交流 2、教师出示题目 提醒学生看清题目，数的时候要仔细点。 3、教师巡视指导，组织交流。 4、教师提醒学生弄清不同类型的动物所画的不同符号。 5、教师可结合生活中的例子帮助学生理解。 6、教师巡视指导，组织交流。 7、教师可以现场演示一下。 8、教师巡视指导，组织交流。 9、提醒学生上下、前后、左右不要描述错。 【板块三】 1、问：通过今天的学习，你有什么收获？还有什么不懂的地方吗？ 2、布置作业 3、教师关注学困生 4、教师组织交流 作业 设计 五、课堂检测反馈（预设12分钟） 1．课堂作业： 必做题：《一课一练》P8第5题。 选做题：《一课一练》P8“智力冲浪”。 2．每日一题： 说说你的前后左右的小朋友分别是谁？ 【板块五】 整体练习，全班校对，反馈错题，细致分析，追问错因，及时纠正，即时巩固。学生独立完成，教师巡