2019-2020年一年级数学上册 第五单元 用数学练习课教案 人教版.docVIP

2019-2020年一年级数学上册 第五单元 用数学练习课教案 人教版 教学目标： 1. 进一步掌握6、7的加减法的计算方法，并能正确地进行计算。 2. 进一步提高学生用数学知识解决简单的实际问题的水平。 3、学生发现生活中充满数学，激发学生学习数学的兴趣。 教学重点：使学生能迅速地口算6、7的加减法；能用数学知识解决简单的实际问题。 教学难点：提高学生的口算能力；提高学生解决问题的能力。 教学准备： 6点子图、口算卡片、数字卡片、投影等。 教学过程： 一、谈话导入： 师：生活中处处有数学，你能说说我们生活中的数吗? (学生可能会说：我今年7岁了；我家有五口人，我是一年级5班的学生) 师：是的，生活中处处有数学，数学就在我们身边。 二、创设情境： 出示投影。(小兔图) （1）引导学生口述图意：草地上有4只兔子，又来了3只。一共有多少只? （2）问同学们，要求一共多少只，用什么方法计算？为什么？ （3）请同学们把这道题的算式写在自己的随堂作业本上。 （4）让学生相互交流。 最后告诉同学们在解题时要先看清题意，确定用什么方法计算，再列式。 三、游戏。 （1）让学生看大屏幕，老师问：看一看，我们这一次要玩什么游戏？（看点子说减法算式）。 多媒体课件出示点子卡片（7个点子），接着又盖住了几个点子，只露出3个点子。问学生：看明白了吗？谁能看点子图说一个减法算式？引导学生说算式：6-5=1。让同桌互相出示点子图，相互说说算式。 （2）卡片游戏 拿出0-7八张数字卡片。从八张卡片中拿出两张卡片，用大数减去小数。让学生自己选择，自己动手。两人一组互相交流，一人拿卡片另一人算。集体交流。 四、口算比赛 完成练习十第5题。比一比，看谁算得又对又快。 五、课中训练 1、完成练习十第4题 引导学生先说图意，交流计算方法，列式计算。 2、投影出示第六题。让学生独立完成练习。 六、课堂小结 同学们已经能够根据图意用数学知识解决问题，在解题时，要弄清题意，想想计算的方法，然后在列算式。 板书设计： 教学反思： 附送： 2019-2020年一年级数学上册 第五单元 连减教案 人教版 教学目标 １、使学生初步理解连减的含义，正确地掌握10以内的连减的计算。 ２、培养学生的记忆能力和想象力。 ３、初步感知连加、连减算式与日常生活的联系。 教学重点 理解连减的意义，掌握连减的计算方法。 教学难点 把第一步减得的结果记在脑子里，再参与第二次运算。 教具准备 例题图片，10个三角形片，复习用连加口算卡片。 学具准备 每个学生准备10个三角形片。 教学过程 一、复习旧知 口算。 (1)4+2+4 3+3+l 5+0+3 2+7+l 2+4+3 3+7+0 (指定两题让学生说一说计算过程) (2)10以内的减法。 10-3 8-6 9-2 4-4 7-4 9-0 6-3 10-7 8-4 10-6 7-6 3-1 二、新授。 1、师：大家不但会算，还能找出它们的关系。今天我们就要用这些知识来学习新本领。 2、学习连减 出示挂图。 问：先有几只鸡? ①老师移动2只鸡，表示走了。 问：走了几只?还剩下几只?用什么方法计算?怎样列式? 学生回答，教师板书：8-2。 ②老师再移动2只，表示又走了2只鸡。 问：又去掉几只?还剩下几只? ③问：谁能说一说这剩下的4只鸡是怎样算来的? 问：那么也就是说是几减几再减几? 随着学生回答，老师在8-2的后面接着写“-2”。 ④师：这道题是从1个数里先去掉一个部分后，再去掉一个部分，也就是连续去掉两个部分，这就是我们今天要学习的新知识：连减。(板书：连减) ⑤师：算式读作8减2再减2。 ⑥师：连减的算式怎样算呢? 谁能根据连加的计算顺序，说说这道连减算式先算什么，再算什么？ 板书计算过程。 ⑦指名学生口述计算过程。 ⑧小结。 三、巩固练习 1、第65页“做一做”。 2、练习十四的第4题。 要求：仔细观察，弄清图意，填空并计算。 3、练习十四的第5题。 说一说各题应把哪个数记在脑子里。 直接说出各题得数。 四、课堂总结 1、引导学生小结本课所学的内容和连加、连减计算的运算顺序。 2、教师对学生的学习情况进行小结，并提出注意的问题。 五、课堂练习 练习十四第6题。 板书设计 连减 8-2-2=4 教学反思： 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！