2019-2020年一年级数学上册 第六单元 十几加几和相应的减法教案 人教版.docVIP

2019-2020年一年级数学上册 第六单元 十几加几和相应的减法教案 人教版 教学目标：1.通过实际操作巩固11——20各数的认识，并为下一步学习进位加法做准备。 2.运用11——20各数的组成，掌握10加几和相应的减法的计算方法进行正确地计算。 教学重点：根据11——20各数的组成，正确地计算10加几和相应的减法。 教学难点：根据11——20各数的组成，正确地算10加几和相应的减法。 教学准备：小棒，计数器 教学过程： 1．开门见山，直接引入 [一图四式虽然学过，十加几及相应的减法是新知识，所以为了保证每一个学生都学会，在这里仍采用老师引导。] 师：（出示卡片13）这是多少？ 师：请你迅速在桌上摆出13根小棒，能让老师一眼看出是13根。 师：看着你自己摆的小棒图，说一说可以列出什么算式？ 小组讨论 学生回答 教师板书：10+3 师：等于多少？为什么？你是怎么想的？ 指导学生看图列出两道减法算式 板书：13-3= 13-10= 师：怎样算？ 2．教学例5 教师拿出计数器，先拨出11，再在个位上添上2颗珠子，根据拨出的过程说出一道加法算式。 师：说得真棒，我们一起来看加法。每一个加法家庭里都有几个成员，科学家给他们起的都有名字，加号前面的数叫做加数，加号后面的数也叫做加数，等号后面的数叫做和。（边说边板书）你们认识他们了吗？谁愿意再来介绍一下生 师：小朋友们起的名字都很好听，但如果每个人都用自己起的名字，方便吗？为了使用方便，科学家们也给它们统一起了名字，减号前面的叫被减数，减号后面的叫减数，等号后面的叫差。 解决计算问题 师：今天，加法家庭和减法家庭的成员要向我们小朋友挑战， 你们愿意接受挑战吗？ 师：请看。（出示口算卡片） 11+2 13-2 10+7 14-4 11+3 13-2 11+2 8+10 师：小朋友们真棒，不向困难低头，勇敢地接受挑战，都是小英雄。我们这一节课以胜利告终。 板书设计 教学反思： 附送： 2019-2020年一年级数学上册 走进花果山 10以内数的加减混合运算练习课教案 青岛版 教学目标： 1. 通过“小羊过河”、“运算卡片”、“小猫钓鱼”、“讲故事”等多种练习形式，达到对加减混合运算的正确、熟练计算。 2. 理解情境图的思维方式是开放的，理解解决问题的方法是多样化的。 3. 通过具体情境，用数学知识解决实际问题，体会数学与生活的密切联系，体会学数学的乐趣。 教学过程： 一、创设情境 师：上节课，小朋友们和老师一起研究了“小猴子学钓鱼”的故事，又解决了一些问题，同学们很棒！今天老师就带同学们走到生活中，去解决生活中的数学问题，好吗？ 二、自主练习 1. 出示口算卡片： 要求二人合作：一人读算式，一人作答，然后判断，错误的改正。 2. 出示“小羊过河”图片，引导学生理解图意。 （1）引出解决的问题：小羊要踩什么样的石头过河？ （2）“妈妈告诉我，从得数是3的石头上过河最安全。” 算一算哪些石头上的算式得数是3？在石头旁标得数。 （3）说一说：石头上的得数有哪些？ （4）画一画：小羊过河的路线。 3. 同学们，你们坐过公交车吗？出示图： （1）引导学生观察：看到这幅图，你想到了什么？引导提出问题：3路车上一共有多少乘客？ （2）合作解决：车上一共有几人？ （3）汇报结果。 适当渗透思品教育：坐公交车一定要注意安全。靠站停车时先下车后上车，尊老爱幼等。 4. 出示小猫钓鱼图片。 （1）引导观察图片：画了什么？小猫做了什么？能钓哪条鱼？ （2）引导理解图意：看桶上有什么？鱼上有什么？看第一只小猫和它钓的鱼。鱼背上算式10-5-3的结果是2，这条鱼就钓到了。另外两只小猫能钓到自己想要的鱼吗？ 讲一个数学小故事。 5. 出示图片。 按照自己的想法来编一个故事。要求：有意思、有趣味、有数学问题。 三、课堂小结 通过本节课的学习，同学们都学到了什么？ 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！